精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
（2008?武陵區(qū)）蝗蟲與家蠶個體發(fā)育比較，蝗蟲生活史中不具有的時期是（　　）
分析：本題考查昆蟲的發(fā)育方式，可以從兩種發(fā)育的過程入手．
解答：解：昆蟲的發(fā)育方式包括不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育，其中蝗蟲的發(fā)育過程為：受精卵→若蟲→成蟲三個時期，為不完全變態(tài)發(fā)育；而家蠶的發(fā)育過程為：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期，為完全變態(tài)發(fā)育．
故選：C
點評：知道不完全變態(tài)發(fā)育：受精卵→若蟲→成蟲；完全變態(tài)發(fā)育：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?武陵區(qū)）大面積燒傷病人若護理不當，易發(fā)生感染而引起嚴重后果，這主要是病人（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?武陵區(qū)）下列屬于防御行為的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?武陵區(qū)）向陽中學生物興趣小組的同學收集到了部分生物圖片（如圖），請你按下列分類方法將這些生物分類，然后回答有關問題．

（1）寫出A～F中C、F所代表的生物名稱．  C
蜈蚣
蜈蚣
； F
水杉
水杉
．
（2）在這些生物中，屬于我國特有的珍稀動物是
B
B
；無根，具有莖和葉的植物是
D
D
．（填字母代號）
（3）在生物分類學上，水稻與水杉同門不同綱，水稻與葫蘆蘚同界不同門．請說出這兩組生物之間，誰的共同特征多？
水稻和水杉
水稻和水杉
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?武陵區(qū)）組織是構成生物體的結構層次之一．下列哪種組織是人和動物體不具有的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?武陵區(qū)）下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，據圖回答．

（1）看電視節(jié)目時，接受聲波信息的感受器位于
⑤
⑤
內；聽覺產生的部位是
①
①
．（填數(shù)字）
（2）如果某人標號④所示部分受損，則
不能
不能
（能，不能）產生聽覺．
（3）乘坐飛機時，乘務員往往要求乘客在飛機降落中咀嚼食物，其目的是為了使
⑥
⑥
（填數(shù)字）張開，保持鼓膜內外的氣壓平衡．
（4）體操運動員動作協(xié)調、姿態(tài)優(yōu)美，這與圖中數(shù)字
③
③
所示結構的調節(jié)有關．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案