分析 (1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,反射弧包括感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器.
(2)人體的主要散熱部位是皮膚.真皮中含有豐富的血管,不但能夠給皮膚送來營養(yǎng),還能夠調(diào)節(jié)體溫.天熱時,毛細血管膨脹,血流量增加,散失更多的熱量;天冷時,血管收縮,血流量減少,散失的熱量也減少.
(3)氣管和支氣管的表面的黏膜上有腺細胞和纖毛,腺細胞分泌黏液,使氣管內(nèi)濕潤,黏液中含有能抵抗細菌和病毒的物質(zhì).纖毛的擺動可將外來的灰塵、細菌等和黏液一起送到咽部,通過咳嗽排出體外形成痰.可見痰的形成場所是氣管和支氣管.
(4)動脈出血的特點,顏色鮮紅,血流較快,常呈噴射狀,靜脈出血的特點是靜脈血色暗紅,血流較緩,毛細血管出血,血液緩慢滲出;
(3)特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對特定的病原體有防御作用.非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對多種病原體有免疫作用,如皮膚的屏障作用、吞噬細胞的吞食作用、溶菌酶的殺菌作用.
解答 解:(1)小明學(xué)著爺爺右手支鐮左手攏麥,可剛一伸手麥芒刺痛了前臂,手又不自覺地縮了回來,是通過神經(jīng)系統(tǒng),對外界刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng).因此這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為反射,這一過程的發(fā)生是這樣的,麥芒刺激了前臂上的感受器并產(chǎn)生了神經(jīng)沖動,該沖動沿前臂內(nèi)的傳入神經(jīng)傳達到神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動沿傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器,肱二頭肌收縮,手就縮了回來.
(2)由于天氣炎熱,小明一會就滿臉通紅,汗流浹背,氣喘吁吁了.小明滿臉通紅是因為此時皮膚內(nèi)的毛細血管擴張,血流量加大,增加散熱,同時汗液揮發(fā)也帶走大量熱量,實現(xiàn)對體溫的調(diào)節(jié)作用.
(3)小明揩一把臉,是汗水混合塵土,吐一口痰,也是塵土混合而成,痰是由呼吸道的黏膜分泌的黏液吸附空氣中的塵埃而形成的,對吸入的空氣有清潔、濕潤和溫暖作用.
(5)一不小心,小明弄破了手指,殷紅的血液從傷口處慢慢滲出,這時受傷的血管是毛細血管,一會血液就不再滲出,只在周圍有一些淡黃色黏液,在這一過程中發(fā)揮作用的主要是血液中的血小板;若此時有病菌經(jīng)傷口進入,血液中的白細胞會進行吞噬,白細胞對多種病原體有免疫作用,因此這種免疫為非特異性免疫.
故答案為:
(1)反射;感受器;傳入神經(jīng);效應(yīng)器;
(2)毛細血管擴張;帶走大量熱量;
(3)黏膜分泌的黏液;清潔、濕潤;
(4)毛細血管;血小板;白細胞;非特異.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學(xué)知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激延髓腹外側(cè)淺表部位 | B. | 直接刺激呼吸中樞 | ||
C. | 肺牽張反射 | D. | 刺激腦橋調(diào)整中樞 | ||
E. | 外周化學(xué)感受器 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根冠細胞和分生區(qū)細胞 | B. | 伸長區(qū)細胞和根冠細胞 | ||
C. | 根管細胞和成熟區(qū)細胞 | D. | 伸長區(qū)細胞和成熟區(qū)細胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1.41cm | B. | 1.42cm | C. | 1.43cm | D. | 1.44cm |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 摘除頂芽,保留側(cè)芽 | B. | 頂芽、側(cè)芽都要保留 | ||
C. | 摘除側(cè)芽,保留頂芽 | D. | 頂芽、側(cè)芽都要摘除 |
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