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4．螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛四個小伙伴在一起比誰的本領大，大家都拿出來自己的絕活，請你當裁判，屬于動物出生后學會的本領是（　�。�
A．螞蟻筑巢B．蜜蜂采蜜C．蜘蛛結網D．蚯蚓走迷宮

分析 （1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．
（2）學習行為是動物出生后在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：ABC、“螞蟻筑巢”、“蜜蜂采蜜”、“蜘蛛結網”，都是生來就有的，由遺傳物質決定的先天性行為；
D、“蚯蚓走迷宮”，是動物出生后，通過生活經驗和學習建立起來的學習行為．
  所以，屬于動物出生后學會的本領是“蚯蚓走迷宮”．
故選：D．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握先天性行為和學習行為的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．地球上分布最廣、數(shù)量最多且具有根莖葉的植物類群是（　�。�
A．藻類植物B．蕨類植物C．裸子植物D．被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．植物果實的結構是由花的相應部分發(fā)育而來的．請把它們的對應關系用直線連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．單細胞草履蟲沒有專門的呼吸器官，其氣體交換是通過表膜來實現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．軟體動物身體柔軟，體表有外套膜，大多有貝殼，運動器官是足．節(jié)肢動物體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．比目魚是兩只眼睛長在同一邊的奇魚，被認為需兩魚并肩而行，故名比目魚．生活在海底的比目魚，能隨周圍的環(huán)境改變自己的體色．比目魚的這種行為屬于（　�。�
A．取食行為B．節(jié)律性為C．防御行為D．領域行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．讀圖，回答下列問題：
（1）在生物圈中，植物屬于生產者，它們通過葉綠體利用光能，把無機物合成為貯存能量的物質，動物屬于消費者，它們通過消耗綠色植物合成的貯存能量的物質來維持生活．
（2）圖中屬于植食動物的是蝗蟲．
（3）在一定的自然區(qū)域內，各種生物之間有復雜的捕食與被食的關系，這種營養(yǎng)聯(lián)系形成了食物鏈．
（4）當種群密度大時，有的田鼠會出現(xiàn)肝臟退化和神經錯亂，甚至自相殘殺的現(xiàn)象．同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領域等發(fā)生相互爭斗，這種行為稱為攻擊行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為細菌結構的示意圖，據圖回答：
（1）寫出細菌的各部分名稱：
A．DNA的集中區(qū)，B．細胞膜，C．細胞壁，D．莢膜，E．細胞質，F(xiàn)．鞭毛．
（2）細菌的基因存在于字母A所指的結構中，與動物細胞相比，細菌細胞沒有的結構是細胞核．
（3）當字母D所指的結構增厚時，細菌能夠形成休眠體--芽孢，以抵抗不良環(huán)境．
（4）字母B所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞．
（5）細菌結構中A的作用是含有遺傳物質，D的作用是保護，F(xiàn)的作用是運動．
（6）與植物細胞相比，細菌沒有細胞核，大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并把有機物分解為簡單無機物，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者者，它們的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（填“異養(yǎng)”或“自養(yǎng)”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．在我國控制人口增長過快的關鍵，就是實行計劃生育要求中的（　　）
A．晚婚B．晚育C．少生D．優(yōu)生

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