6．對兩棲動物中的”兩棲”理解正確的是（　�。�
A．既可生活在陸地上，也可生活在水中
B．幼體和成體都可以生活在水中
C．幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體水路兩棲，主要用肺呼吸，皮膚輔助
D．幼體和成體都生活在陸地

分析 兩棲動物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸．常見的兩棲動物有青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等．

解答 解：兩棲動物的幼體用鰓呼吸，只能生活在水中；成體主要用肺呼吸，水陸兩棲．因此，對兩棲動物中的”兩棲”理解正確的是“幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體水陸兩棲，主要用肺呼吸，皮膚輔助”．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握兩棲動物的特征．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．二十世紀(jì)七十年代末，美國科學(xué)家將我國的野生大豆引進到美國，與當(dāng)?shù)仄贩N雜交，培育出了抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，這個事例體現(xiàn)了（　�。�
A．生物物種的多樣性B．基因的多樣性
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖據(jù)圖回答下列問題：
（1）從圖的細(xì)胞結(jié)構(gòu)可以看出，圖甲應(yīng)為植物細(xì)胞，原因是該細(xì)胞具有支持和保護作用的[①]細(xì)胞壁，以及具有能夠進行光合作用的[⑥]葉綠體和其內(nèi)有許多細(xì)胞液的[⑤]液泡．圖中[②]除了能夠控制物質(zhì)進出外，還有保護作用．
（2）細(xì)胞中物質(zhì)和能量的變化非常復(fù)雜，需要統(tǒng)一的指揮和控制．細(xì)胞生長發(fā)育的指揮和控制中心是[④]細(xì)胞核．
（3）無論是高等的植物還是動物，都是由一個細(xì)胞發(fā)育而來，這個細(xì)胞就是受精卵．
（4）生物的生長發(fā)育，實際上是細(xì)胞發(fā)生復(fù)雜變化而引起的．其中，細(xì)胞的生長使細(xì)胞體積增大，細(xì)胞的分裂使細(xì)胞數(shù)目增加，細(xì)胞的分化形成不同的組織，再由不同的組織按照一定次序結(jié)合在一起構(gòu)成的能夠行駛一定功能的結(jié)構(gòu)叫做器官．在動植物體的結(jié)構(gòu)層次中，動物具有而植物不具有的層次是系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在學(xué)習(xí)科學(xué)探究中，下列有助于將來取得科學(xué)成就的是（　�。�
A．認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度B．勇于創(chuàng)新的精神
C．勇于挑戰(zhàn)前人的觀點D．以上都對

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．在通過實驗進行操作額過程中，控制變量和設(shè)置對照實驗都十分重要的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)如圖家蠶的發(fā)育過程示意圖，回答：

（1）家蠶體內(nèi)沒有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，因此屬于無脊椎動物，家蠶體表具有保護作用并且能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)叫外骨骼．
（2）請將上圖中家蠶的發(fā)育過程排序：3421．
（3）與蝗蟲相比，家蠶的發(fā)育過程多了[2]蛹期．
（4）若要保證蠶繭高產(chǎn)，應(yīng)在家蠶發(fā)育的[4]幼蟲期滿足食物供應(yīng)．
（5）家蠶有“作繭自縛”的現(xiàn)象，這屬于先天性行為．這種行為是由家蠶體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．撕取洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮，用它制作的標(biāo)本叫做（　�。�
A．裝片B．涂片C．切片D．玻片

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．生物體的形態(tài)特征和生理特征叫性狀，包含遺傳信息的DNA片段叫基因，它控制著生物的性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．根據(jù)細(xì)菌的外部形態(tài)，細(xì)菌分為哪三類（　　）
A．立體細(xì)菌B．球菌、桿菌、螺旋菌
C．梭菌、橢圓菌、長方菌D．棒狀菌、桿狀菌、正方形菌

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