【題目】草莓被譽(yù)為“果中皇后”,我市許多采摘園在大棚中種植草莓.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)草莓果實(shí)是由花中的發(fā)育而來(lái)的.
(2)根吸收水分的主要部位是根尖的 .
(3)在大棚種植草莓時(shí),果農(nóng)常在棚內(nèi)放養(yǎng)蜜蜂,放養(yǎng)蜜蜂最直接的目的是 .
(4)草莓通常采用匍匐莖進(jìn)行繁殖,即把匍匐莖生長(zhǎng)出來(lái)的子株與母株切斷,子株可長(zhǎng)成新的植株,這一生殖方式屬于 .
(5)在探究環(huán)境溫度對(duì)植物生理活動(dòng)的影響時(shí),選擇同一種草莓,確保大棚的光照條件和栽培措施基本相同,然后調(diào)節(jié)大棚內(nèi)的溫度條件,測(cè)得草莓的含糖量 如下:
大棚編號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 |
白天平均溫度(℃) | 25 | 25 | 25 |
夜間平均溫度(℃) | 23 | 20 | 17 |
含糖量 | 5.6% | 6.1% | 6.5% |
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論:在一定范圍內(nèi),環(huán)境溫度越高, .
【答案】
(1)子房
(2)成熟區(qū)
(3)幫助植物傳粉
(4)無(wú)性繁殖
(5)植物的呼吸作用就越強(qiáng)
【解析】解:(1)當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后,花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落,只有子房發(fā)育為果實(shí),胚珠發(fā)育為種子.受精完成后子房的發(fā)育情況如圖:
⑵植物根尖的成熟區(qū),表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛.是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位(3)動(dòng)物能夠幫助植物傳播花粉和種子,擴(kuò)大分布范圍,因此果農(nóng)常在棚內(nèi)放養(yǎng)蜜蜂的目的是幫助植物傳粉.(4)采用匍匐莖進(jìn)行繁殖,是由母體的一部分直接發(fā)育而來(lái),屬于無(wú)性繁殖.(5)由圖表可知,白天溫度相同,光合作用制造的有機(jī)物一樣多;夜晚溫度越高,呼吸作用分解的有機(jī)物就越多,積累的糖分就越少,所以得出的結(jié)論是:在一定范圍內(nèi),環(huán)境溫度越高,植物的呼吸作用就越強(qiáng).
所以答案是:(1)子房(2)成熟區(qū);(3)幫助植物傳粉;(4)無(wú)性繁殖(5)植物的呼吸作用就越強(qiáng)
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的果實(shí)與種子的形成和幫助植物傳粉、傳播種子,需要了解果實(shí)和種子的形成:子房—果實(shí);受精卵—胚;珠被—種皮;胚珠—種子;子房壁—果皮;幫助植物傳粉、傳播種子有益:擴(kuò)大分布范圍;有害:數(shù)量過(guò)多危害植物才能得出正確答案.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】溫室大棚栽培蔬菜是,夜間常常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度,其最主要目的是( )
A.降低溫度可以減少病蟲(chóng)害的發(fā)生
B.溫度降低,呼吸作用減弱,有機(jī)物消耗減少
C.溫度降低,光合作用減弱,減少水分的散失
D.溫度降低,光合作用增強(qiáng),有機(jī)物積累量多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從生物體的結(jié)構(gòu)層次看,你比蘋果樹(shù)多了( )
A.組織 B.器官 C.細(xì)胞 D.系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體泌尿系統(tǒng)中,形成尿液和暫時(shí)貯存尿液的器官依次是( )
A.腎臟和輸尿管 B.腎臟和膀胱
C.腎小球和尿道 D.腎小球和膀胱
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來(lái),形成具有一定功能的結(jié)構(gòu),就叫_____________。植物有六大器官,其中根、_____________、_____________屬于營(yíng)養(yǎng)器官;花、果實(shí)、種子屬于_____________器官。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )
A. 神經(jīng)元 B. 神經(jīng)纖維 C. 反射弧 D. 脊髓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在浮游植物→浮游動(dòng)物→鱸魚(yú)→人這條食物鏈中,儲(chǔ)存能量最多的是( )
A.人 B.鱸魚(yú) C.浮游動(dòng)物 D.浮游植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在白蟻群體內(nèi)部不同成員之間分工合作,共同維持群體生活。這種行為屬于
A .社會(huì)行為 B.取食行為 C.生殖行為 D.防御行為
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