【題目】從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”,讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化.請回答
(1)在媽媽的_____內(nèi)卵細(xì)胞與精子結(jié)合形成_____我的生命便開始了.出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的_____里,每時(shí)每刻,都能通過臍帶和_____從媽媽那獲得營養(yǎng).
(2)母體懷孕280天左右,發(fā)育成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出稱為_____.
(3)我出生后,媽媽開始泌乳.剛出生的我一碰到媽媽的奶頭,就會(huì)吮吸乳汁,這是一種_____(填“簡單”/“復(fù)雜”)反射._____可使胚胎得到母體的有效保護(hù),_____有利于嬰兒的健康發(fā)育.
(4)人們說我長得像媽媽,這是一種_____現(xiàn)象.
(5)青春期的我開始長胡子了,這是我的_____性征,這和性器官中的_____分泌的_____有密切的關(guān)系.
【答案】 輸卵管 受精卵 子宮 胎盤 分娩 簡單 胎生 哺乳 遺傳 第二 睪丸 雄性激素
【解析】試題分析:
(1)人的生命起始于受精卵,精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵時(shí),才標(biāo)志著新生命的起點(diǎn),受精卵在輸卵管中形成,胎兒的發(fā)育在母體的子宮內(nèi)進(jìn)行,并通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里,再由母體排出體外。
(2)懷孕到40周左右,胎兒發(fā)育成熟,成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出,即分娩。
(3)嬰兒的吮吸動(dòng)作是生來就會(huì)的一種簡單反射,哺乳動(dòng)物特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳,胎生可使胚胎得到母體的有效保護(hù),哺乳有利于嬰兒的健康發(fā)育。
(4)人們說我長得像媽媽,這是一種遺傳現(xiàn)象。不過作為男孩子,我體細(xì)胞中的性染色體組成是XY。
(5)男性的主要性器官是睪丸,它的作用是產(chǎn)生精子,分泌雄性激素。雄性激素能使男孩呈現(xiàn)男性第二性征:如長胡須、喉結(jié)突出、聲音低沉等。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小輝同學(xué)長期以來的早餐搭配:一碗稀飯、一根油條和少量泡菜;卮鹣铝袉栴}:
(1)小輝的早餐食譜中缺乏人體需要的___和維生素等營養(yǎng)素,長期如此,容易導(dǎo)致營養(yǎng)不良,建議他增加進(jìn)食______和少量蔬菜、水果等。
(2)營養(yǎng)成分消化吸收的主要場所是______。
(3)新鮮的蔬菜和水果中含有豐當(dāng)?shù)木S生素C,可預(yù)防______。(填疾病的名稱)
(4)小輝想探究番茄和柑橘中維生素C含量的高低,他査閱資料得知,維生素C溶液能使一定量的紫色高錳酸鉀溶液褪色,并且維生素C溶液越濃,褪色程度越明顯。
【提出問題】柑橘中維生素C含量比番茄中的高嗎?
【作出假設(shè)】柑橘比番茄味道酸,柑橘中的維生素C含量比番茄中的高。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①如圖,向兩支潔凈試管中各加人2ml一定濃度的紫色高錳酸鉀溶液,編號(hào)為甲、乙兩組;
②再同時(shí)向甲、乙兩支試管中分別加入1ml柑橘榨汁、lml番茄榨汁,振蕩搖勻;
③一段時(shí)間后觀察兩支試管現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論】
如果甲試管中顏色褪色比乙試管中明顯,說明假設(shè)______;如果乙試管中顏色褪色比甲試管中明顯,或是兩支試管中顏色褪色基本相近,說明假設(shè)______。(填“成立”或“不成立”)
【實(shí)驗(yàn)分析與評價(jià)】
本實(shí)驗(yàn)中甲組與乙組形成__關(guān)系,為了使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué),可再加丙組實(shí)驗(yàn):向丙組試管中加入2ml相同濃度的______和1ml蒸餾水,振蕩搖勻。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)學(xué)家用能量金字塔模型來體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過程。在能量金字塔中,高一級(jí)的營養(yǎng)級(jí)疊加在低一級(jí)的營養(yǎng)級(jí)上面,而底部主要是綠色植物,為第一營養(yǎng)級(jí)。能量金字塔的每一層代表每個(gè)營養(yǎng)級(jí)最多獲得的能量。請回答下列問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量源頭是__________,生產(chǎn)者通過光合作用把它轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,固定在制造的有機(jī)物中,輸人到第一營養(yǎng)級(jí)。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的能量是通過_________依次傳遞的。
(3)由圖可以看出,下一營養(yǎng)級(jí)只能利用到上一營養(yǎng)級(jí)大約__________的能量。
(4)能量金字塔說明,在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)的特點(diǎn):______________。
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,與能量流動(dòng)不同的是,物質(zhì)循環(huán)是周而復(fù)始的。碳元素是蛋白質(zhì)、脂類及其他重要有機(jī)物的組成元索,主要以________________的形式參與循環(huán)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】瀘州市納溪區(qū)白節(jié)鎮(zhèn)大旺竹海自然風(fēng)景區(qū)以竹盛名,可與蜀南竹海媲美,其竹子的生長過程中,分生組織通過細(xì)胞的分裂和分化,形成的植物結(jié)構(gòu)層次是( )
A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.植物體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】罐頭食品在很長時(shí)間內(nèi)不會(huì)腐敗變質(zhì)的原因是:
A.密封很嚴(yán),細(xì)菌沒有機(jī)會(huì)進(jìn)入
B.密封很嚴(yán),細(xì)菌無法呼吸而死亡
C.封蓋前高溫滅菌,封蓋后罐內(nèi)沒有細(xì)菌
D.高溫、密封影響了罐內(nèi)細(xì)菌的繁殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某一植物的一段枝條、枝芽(縱切)、種子的結(jié)構(gòu)(縱剖)示意圖,據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲中的結(jié)構(gòu)[1]是由乙圖中的[5]_____發(fā)育來的,也是由丙中的[_____]胚芽發(fā)育來的;甲圖中結(jié)構(gòu)[2]是由乙圖中的[]_____發(fā)育來的,也是由丙圖中的[_____]胚芽發(fā)育來的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖.以下分析正確的是( )
A.ab段表示該植物不進(jìn)行光合作用
B.bc段表示該植物的光合作用不斷增強(qiáng)
C.b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用,也不進(jìn)行呼吸作用
D.cd段表示該植物的光合作用不再進(jìn)行
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