【題目】“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán).”江水呈現(xiàn)綠色的原因是水中有大量的( )
A.藻類植物
B.苔蘚植物
C.種子植物
D.蕨類植物

【答案】A
【解析】解:“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán).”描寫的是春天溫度適宜,陽光明媚,水中的藻類大量繁殖,這些綠色的小生物自由的漂浮在水中,使春水蕩漾著綠波.
故選:A.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”,影響這一現(xiàn)象的非生物因素是( )
A.水
B.溫度
C.光照
D.土壤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在校園生物角修剪月季時(shí),不小心被刺扎到手,迅速縮手并感到疼痛.對完成該反射神經(jīng)結(jié)構(gòu)(如圖)的敘述,正確的是(  )

A. 1是效應(yīng)器,能夠?qū)Υ淘狡つw作出反應(yīng)

B. 3是神經(jīng)中樞,痛覺就是在這里產(chǎn)生的

C. 該反射活動的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)途徑是5→4→3→2→1

D. 3是神經(jīng)中樞,受到大腦皮層的控制

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“用書香熏染生命,讀經(jīng)典塑造靈魂。”423日是世界讀書日。閱讀是運(yùn)用語言文字來獲取信息,認(rèn)識世界,發(fā)展思維,并獲得審美體驗(yàn)的過程。閱讀過程是這樣完成的(如圖):

1)文字反射來的光線進(jìn)入眼球內(nèi),最終在視網(wǎng)膜上形成物像,依次經(jīng)過眼球的結(jié)構(gòu)是_____。若長時(shí)間近距離看書,就會導(dǎo)致_____,使物像落在視網(wǎng)膜前方形成近視,近視眼可以通過佩戴凹透鏡加以糾正。

2)在視覺中樞形成視覺后,經(jīng)由大腦的理解,當(dāng)我們_____(填吸氣呼氣)時(shí),氣流引起聲帶的振動而有感情地讀出文字。

3)聲波引起鼓膜振動,通過聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激_____內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,沿相關(guān)神經(jīng)傳遞到聽覺中樞形成聽覺。

4)大腦是人的高級神經(jīng)活動中樞,也是進(jìn)行思維的器官。請列舉2種科學(xué)用腦的方法_____。

5)盲人通過觸覺來“閱讀”盲文,其感受器為位于皮膚_____內(nèi)的感覺神經(jīng)末梢。

6)作品中的情節(jié)讓我們感同身受,情緒跌宕起伏,屬于_____反射,這個(gè)過程需要我們大腦皮層中_____的參與。正是這些馨香的文字滋養(yǎng)著我們的心靈,陪伴著我們成長。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的豌豆葉十下表皮的同一視野中甲、乙兩種物像示意圖,相關(guān)分析正確的是(  )

A. 圖甲中的細(xì)胞1與圖乙中的細(xì)胞2的主要區(qū)別是前者沒有細(xì)胞核

B. 圖甲中的細(xì)胞1和圖乙中的細(xì)胞2因?yàn)槎疾缓~十綠體,所以不能進(jìn)行光合作用

C. 圖乙中的細(xì)胞2靠近氣孔腔的細(xì)胞壁厚,遠(yuǎn)離氣孔腔的一側(cè)壁薄,吸水時(shí)氣孔張開

D. 要將圖甲中位于視野左下方的保衛(wèi)細(xì)胞移到視野中央需向右下方移動玻片標(biāo)本

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】微生物種類繁多,分布廣泛,與人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系,以下為部分種類的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,下列說法錯誤的是( 。

A. 圖中生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

B. ①沒有成形的細(xì)胞核

C. ②③⑤所示生物都由菌絲構(gòu)成

D. 圖中生物的營養(yǎng)方式都屬于異養(yǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察心臟解剖結(jié)構(gòu)示意圖,判斷下列說法正確的是(

A.分別是上腔靜脈和肺靜脈

B.之間,之間都有動脈瓣

C.肺循環(huán)的起點(diǎn)是

D.的作用是防止血液從心房流向心室

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明是雙眼皮,他的雙胞胎弟弟是單眼皮,說明生物都能變異.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖,曲線表示血液中某種成分含量變化趨勢,該曲線不能表示的是( 。

A. 血液流經(jīng)肺部時(shí)氧氣含量的變化

B. 血液流經(jīng)小腸時(shí)氨基酸含量的變化

C. 血液流經(jīng)腎臟時(shí)尿素尿酸含量的變化

D. 血液流經(jīng)大腦時(shí)二氧化碳含量的變化

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