根據(jù)右圖回答生物學(xué)問(wèn)題.
(1)植物是生態(tài)系統(tǒng)的________者,它可以通過(guò)________作用制造有機(jī)物.
(2)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)的________者,它們的作用是________生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(3)陸地生活的動(dòng)物有許多結(jié)構(gòu)特征與其生活習(xí)性相適應(yīng),如昆蟲為適應(yīng)陸地生活,體表有________來(lái)防止水分蒸發(fā).
(4)寫出圖中的一條食物鏈:________.
(5)在一定限度,生態(tài)系統(tǒng)能夠保持動(dòng)態(tài)平衡,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有________能力.

解:(1)植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,因?yàn)橹参锬芡ㄟ^(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和其他動(dòng)物提供食物;
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物、植物的遺體、遺物被大量的細(xì)菌、真菌分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物,歸還土壤,供植物重新利用,可見(jiàn)細(xì)菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán);
(3)生物體的結(jié)構(gòu)與其功能是相適應(yīng)的,昆蟲為適應(yīng)陸地生活,體表有外骨骼來(lái)防止水分蒸發(fā);
(4)食物鏈的寫法是:起點(diǎn)是生產(chǎn)者,依次是初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→三級(jí)消費(fèi)者→…終點(diǎn)是最高級(jí)別的消費(fèi)者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者.如:草→鼠→蛇(或:草→食草昆蟲→青蛙→蛇);
(5)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
故答案為:(1)生產(chǎn) 光合
(2)分解 參與
(3)外骨骼
(4)草→鼠→蛇(或:草→食草昆蟲→青蛙→蛇)
(5)一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)
分析:本題結(jié)合食物網(wǎng)圖解考查生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)及其功能,重在理解生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
點(diǎn)評(píng):注意:捕食食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?湖北模擬)根據(jù)右圖回答生物學(xué)問(wèn)題.
(1)植物是生態(tài)系統(tǒng)的
生產(chǎn)
生產(chǎn)
者,它可以通過(guò)
光合
光合
作用制造有機(jī)物.
(2)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)的
分解
分解
者,它們的作用是
參與
參與
生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(3)陸地生活的動(dòng)物有許多結(jié)構(gòu)特征與其生活習(xí)性相適應(yīng),如昆蟲為適應(yīng)陸地生活,體表有
外骨骼
外骨骼
來(lái)防止水分蒸發(fā).
(4)寫出圖中的一條食物鏈:
草→鼠→蛇
草→鼠→蛇

(5)在一定限度,生態(tài)系統(tǒng)能夠保持動(dòng)態(tài)平衡,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有
一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)
一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)
能力.

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科目:初中生物 來(lái)源:湖北模擬 題型:解答題

根據(jù)右圖回答生物學(xué)問(wèn)題.
(1)植物是生態(tài)系統(tǒng)的______者,它可以通過(guò)______作用制造有機(jī)物.
(2)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)的______者,它們的作用是______生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(3)陸地生活的動(dòng)物有許多結(jié)構(gòu)特征與其生活習(xí)性相適應(yīng),如昆蟲為適應(yīng)陸地生活,體表有______來(lái)防止水分蒸發(fā).
(4)寫出圖中的一條食物鏈:______.
(5)在一定限度,生態(tài)系統(tǒng)能夠保持動(dòng)態(tài)平衡,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有______能力.
魔方格

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)右圖所示人體各系統(tǒng)及其生理過(guò)程回答下列問(wèn)題。

 

(I)B系統(tǒng)所示應(yīng)為人體的        系統(tǒng)。糞便經(jīng)此排出,在生物學(xué)上稱為        。

  (2)F的形成主要包括                                            兩個(gè)生理過(guò)程

若發(fā)現(xiàn)F中含有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),則可能是              處發(fā)生了病變。

(3)與C1相比,C2中的         氣體增多。

(4)D1和D2所示的過(guò)程是表示                  間的氣體交換,經(jīng)此過(guò)程后血液的成分發(fā)生了變化,由            血轉(zhuǎn)變成了            血。

得分

評(píng)卷人

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科目:初中生物 來(lái)源:2011年湖北省襄樊市中考生物模擬試卷(解析版) 題型:解答題

根據(jù)右圖回答生物學(xué)問(wèn)題.
(1)植物是生態(tài)系統(tǒng)的______者,它可以通過(guò)______作用制造有機(jī)物.
(2)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)的______者,它們的作用是______生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(3)陸地生活的動(dòng)物有許多結(jié)構(gòu)特征與其生活習(xí)性相適應(yīng),如昆蟲為適應(yīng)陸地生活,體表有______來(lái)防止水分蒸發(fā).
(4)寫出圖中的一條食物鏈:______.
(5)在一定限度,生態(tài)系統(tǒng)能夠保持動(dòng)態(tài)平衡,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有______能力.

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