A. | 該食物網(wǎng)中最長的一條食物鏈?zhǔn)撬尽ハx→小鳥→蛇 | |
B. | 小鳥與蜘蛛之間的關(guān)系是共生 | |
C. | 田鼠與昆蟲儲存能量之和大于水稻儲存的能量 | |
D. | 圖中6種生物釋放的二氧化碳有可能被水稻重新利用 |
分析 食物鏈?zhǔn)窍M者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系.每條食物鏈都應(yīng)從生產(chǎn)者(綠色植物)開始,一直到該生態(tài)系統(tǒng)中沒有其他消費者吃它為止.能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞并逐級遞減,每一個營養(yǎng)級大約有10%~20%的能量輸送給下一個營養(yǎng)級.
解答 解:A、食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.圖中所示的食物鏈有:水稻→昆蟲→蜘蛛→小鳥→蛇,水稻→田鼠→蛇,水稻→昆蟲→小鳥→蛇,共3條食物鏈;營養(yǎng)級越少,食物鏈越短,營養(yǎng)級越多,食物鏈越長.最長的一條食物鏈?zhǔn)撬尽ハx→蜘蛛→小鳥→蛇,D錯誤.
B、生物之間的關(guān)系主要有捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系等.在此食物網(wǎng)中,小鳥吃蜘蛛,是為了獲取食物維持生存,因此小鳥與蜘蛛之間的關(guān)系是捕食關(guān)系,B錯誤;
C、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是從生產(chǎn)者光合作用固定太陽能開始的,能量沿著食物鏈流動逐級遞減,因此田鼠和昆蟲儲存的能量之和小于(而不是大于)水稻儲存的能量,C錯誤;
D、在生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能進行光合作用制造有機物,不僅養(yǎng)活了自己,還為動物的生存提供食物,因此水稻是生產(chǎn)者,光合作用的原料是二氧化碳和水,因此圖中的6種生物通過呼吸作用釋放的二氧化碳有可能被水稻進行光合作用重新吸收利用,D正確;
故選:D.
點評 掌握生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈,生產(chǎn)者分解者的作用以及物質(zhì)能量的流動的特點是解題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿有運輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的功能 | |
B. | 血小板有止血和加速凝血的作用 | |
C. | 白細胞有防御疾病的作用 | |
D. | 紅細胞有運載血紅蛋白的功能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①由雌蕊的子房發(fā)育而來 | B. | ②由受精卵發(fā)育而來 | ||
C. | ②內(nèi)胚由兩片子葉 | D. | ①為②的發(fā)育提供營養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是上皮組織,能夠保護葉片 | |
B. | ②中含有大量的葉綠體,是光合作的主要場所 | |
C. | 綠色植物光合作用所需水分由圖中結(jié)構(gòu)③中的導(dǎo)管運輸而來 | |
D. | 葉片上的氣孔主要分布在圖中結(jié)構(gòu)④上,而在結(jié)構(gòu)上①較少 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核 | B. | 細胞膜、中央大液泡、葉綠體 | ||
C. | 細胞壁、線粒體、中央大液泡 | D. | 中央大液泡、線粒體、葉綠體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 蒸騰作用 | D. | 擴散作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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