10.如圖分別為屈肘動(dòng)作示意圖(圖一)和關(guān)節(jié)示意圖(圖二),請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成的.
(2)小剛希望通過(guò)舉啞鈴來(lái)鍛煉上臂肌肉,當(dāng)他屈肘(如圖一所示)將啞鈴舉向胸前,此時(shí)肱二頭肌處于收縮(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài).
(3)做屈肘動(dòng)作時(shí)還需要有關(guān)節(jié)的參與.圖二關(guān)節(jié)示意圖中,[③]關(guān)節(jié)腔內(nèi)含有滑液,可以減少骨與骨之間的摩擦,使得關(guān)節(jié)活動(dòng)靈活;劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),用力過(guò)猛可能造成脫臼,脫臼是指關(guān)節(jié)頭從④(填圖中序號(hào))里滑脫出來(lái).

分析 關(guān)節(jié)是指骨與骨之間能夠活動(dòng)的連接,一般由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成.關(guān)節(jié)既具有牢固性又有靈活性.圖二①關(guān)節(jié)頭;②關(guān)節(jié)囊;③關(guān)節(jié)腔;④關(guān)節(jié)窩,據(jù)此解答.

解答 解:(1)人和脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三部分組成,骨起支持作用,骨連接起保護(hù)作用,骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下以及其他系統(tǒng)的協(xié)調(diào)下共同完成的.
(2)同一塊骨骼肌的兩端跨過(guò)關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上.骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng).但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開,因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng),屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生.圖中屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,伸肘時(shí),肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張.將啞鈴舉向胸前時(shí)感到很吃力,說(shuō)明他上臂力量不足的肌肉主要是肱二頭肌,此時(shí)這塊肌肉處于收縮狀態(tài).
(3)在做屈肘動(dòng)作時(shí)還需要有關(guān)節(jié)的參與.圖二關(guān)節(jié)示意圖中,[②]關(guān)節(jié)囊包裹在關(guān)節(jié)周圍,對(duì)關(guān)節(jié)有加固作用;[③]關(guān)節(jié)腔.內(nèi)含有滑液,可以減少骨與骨之間的摩擦.這樣的結(jié)構(gòu),使得關(guān)節(jié)既牢固,又靈活.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),用力過(guò)猛可能造成脫臼,脫臼是指關(guān)節(jié)頭從④關(guān)節(jié)窩里滑脫出來(lái).
故答案為:
(1)骨     
(2)收縮     
(3)關(guān)節(jié)腔;④

點(diǎn)評(píng) 人體完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖一是制作葉片橫切面臨時(shí)切片步驟示意圖,圖二是葉片結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)在圖一中,步驟B的操作要領(lǐng)是右手捏緊雙面刀片,沿圖中虛線方向,迅速切割.要多切幾次,把切下的薄片放入水中,用毛筆蘸出最薄的一片,放在載玻片中央的清水中,然后用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩放下,這樣做的目的是避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡.
(2)在圖二中,[1]表皮屬于保護(hù)組織,其細(xì)胞在排列上的特點(diǎn)是排列緊密;[4]葉脈主要由輸導(dǎo)組織構(gòu)成;[2]葉肉的絕大部分屬于營(yíng)養(yǎng)組織.由上可知葉片是由不同的組織按照一定次序構(gòu)成的,在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官.
(3)在葉片的結(jié)構(gòu)中,[2]葉肉的細(xì)胞中含有大量葉綠體,葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能.葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中.
(4)葉片的所有活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中都含有線粒體,該能量轉(zhuǎn)換器能將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.青島地區(qū)主要的植被類型是(  )
A.落葉闊葉林B.熱帶雨林C.針葉林D.草原

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18.下列關(guān)于細(xì)菌的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.一個(gè)細(xì)菌就是一個(gè)細(xì)胞
B.有些細(xì)菌有莢膜
C.所有的細(xì)菌都只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活
D.按形態(tài)來(lái)劃分,細(xì)菌大致分為三種:球菌、桿菌以及螺旋菌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在生物分類的等級(jí)單位中,共同特征最多的分類單位是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列保護(hù)我國(guó)植被的法律是( 。
A.《大氣污染防治法》、《野生動(dòng)物保護(hù)法》
B.《水污染防治法》、《水土保持法》
C.《噪聲污染防治法》、《固體廢物污染防治法》
D.《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)草原法》

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.現(xiàn)代社會(huì)關(guān)于“健康”的概念已超越了傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)觀點(diǎn),不僅包括軀體、生理健康,還包括精神、心理健康.當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,造成人們心理壓力重,在校中小學(xué)生在這樣的社會(huì)大環(huán)境下生存,面臨升學(xué)壓力,心理脆弱,心理壓抑得不到一定的宣泄;另外,我國(guó)獨(dú)生子女以自我為中心的問(wèn)題也顯得越來(lái)越嚴(yán)重;更有甚者,由于家庭的殘缺,如父母離異、喪父或喪母的單親家庭,留守兒童,隔代撫養(yǎng)孩子等現(xiàn)象,都使孩子缺乏良好的生活和教育環(huán)境.學(xué)校里各種不良現(xiàn)象屢禁不止,各種失控越軌行為時(shí)有發(fā)生,原因固然是多方面的,但與學(xué)生的心理健康水平不高,心理素質(zhì)差有極大的關(guān)系.我們不但要重視學(xué)生生理健康,更重視心理健康,學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)的方法更為重要.
(1)按照世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義,健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài).
(2)健康的生活不僅要做到合理營(yíng)養(yǎng),加強(qiáng)體育鍛煉,搞好個(gè)人衛(wèi)生,還要有A.
①愉快的心情  ②積極向上的心態(tài)  ③良好的人際關(guān)系  ④個(gè)人愛(ài)好和特長(zhǎng)
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
(3)云南省昭通市魯?shù)榇蟮卣鹨l(fā)的海嘯給災(zāi)區(qū)的兒童心理健康影響極大,必須對(duì)兒童的心理健康教育進(jìn)行心理干預(yù).兒童青少年心理健康的核心是D.
A.肌肉發(fā)達(dá)     B.身高正常     C.無(wú)疾病     D.心情愉快
(4)在日常生活中,每個(gè)人或多或少出現(xiàn)一些情緒問(wèn)題.當(dāng)情緒不好時(shí),可以通過(guò)下列活動(dòng)來(lái)分散自己的注意力,使情緒得到緩解A、C、D.
A.向親人或知心朋友訴說(shuō)     B.摔壞課桌     C.自我安穩(wěn)     D.大哭一場(chǎng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.豬肉絳蟲的成蟲長(zhǎng)期寄生在人體的部位是( 。
A.大腸B.小腸C.D.心臟

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20.蛋白質(zhì)是細(xì)胞生長(zhǎng)、組織修補(bǔ)的重要原料,以下食物中富含蛋白質(zhì)的是(  )
A.瘦肉B.面包C.包心菜D.米飯

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同步練習(xí)冊(cè)答案