14.如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)家鴿的身體呈流線型,飛行時(shí)可減少空氣阻力,家鴿用肺呼吸,并用[②]氣囊輔助呼吸.
(2)家鴿的飛行器官發(fā)達(dá),前肢變成了翼,胸部有很突出的胸骨,其上附著有發(fā)達(dá)的胸肌,產(chǎn)生飛行的動(dòng)力.
(3)家鴿食量很大,但是吃的食物經(jīng)過(guò)1.5小時(shí)就能形成食物殘?jiān)懦鲶w外,說(shuō)明家鴿的消化能力很強(qiáng),這樣可以迅速?gòu)氖澄镏蝎@取飛行所需的能量.

分析 鳥類的身體流線型,可以減少飛行時(shí)的阻力,身體被覆羽毛,具有可用于飛翔的翼,胸肌發(fā)達(dá),胸骨有龍骨突,長(zhǎng)骨中空,消化系統(tǒng)發(fā)達(dá),消化,吸收,排出糞便都很迅速,循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)完善,運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧的功能強(qiáng),有獨(dú)特的氣囊,可以幫助呼吸,所以說(shuō)鳥的全身都是為飛行設(shè)計(jì)的,圖中①氣管,②氣囊,③肺,據(jù)此解答.

解答 解:(1)家鴿的體形呈流線型,可減少飛行時(shí)空氣的阻力,適于飛行;家鴿有②氣囊,與③肺相通,鳥類的肺是氣體交換的場(chǎng)所,氣囊本身并沒(méi)有氣體交換的作用,氣囊的功能是貯存空氣,使吸入的空氣兩次通過(guò)肺,保證肺充分地進(jìn)行氣體交換,協(xié)助肺完成雙重呼吸,為飛行提供充足的氧氣.
(2)家鴿的前肢進(jìn)化成翼,并且有大型的正羽排列成扇形,有利于扇動(dòng)空氣完成飛行.胸部有很突出龍骨突,家鴿的胸肌特別發(fā)達(dá),可以牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作.
(3)家鴿飛行生活需要大量的能量,所以鳥的食量大,消化能力強(qiáng).消化系統(tǒng)把食物消化后形成的殘?jiān),隨糞便及時(shí)排除體外,這樣可以減輕體重,利于飛行.
故答案為:
(1)流線;肺;②氣囊
(2)翼;胸肌
(3)消化

點(diǎn)評(píng) 多數(shù)鳥類營(yíng)飛行生活,其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列對(duì)生物的理解,正確的是( 。
A.能運(yùn)動(dòng)的物體一定是生物
B.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成
C.植物可以吸收氧氣,呼出二氧化碳
D.“一母生九子,連母十個(gè)樣”描述了生物的遺傳現(xiàn)象

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.用鑷子輕壓蓋玻片下的氣泡,它必然會(huì)(  )
A.變暗B.變形C.不變形D.不移動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體.與植物體比較,多了系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲.當(dāng)你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了.這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?請(qǐng)將探究活動(dòng)的過(guò)程填寫完整.
(1)提出問(wèn)題:光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?
作出假設(shè):鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中,光會(huì)影響的分布.
(2)制定計(jì)劃:在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,與中軸線為界,一側(cè)蓋上紙板,另一側(cè)蓋上玻璃板,形成明亮和黑暗的對(duì)照,確定變量為光照,在鐵盤兩側(cè)的中央處各放10的鼠婦.
(3)如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)是不行的,因?yàn)橹挥?只鼠婦做實(shí)驗(yàn),結(jié)果具有很大的偶然性,不足以說(shuō)明問(wèn)題.
(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如下表:
環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
陰暗10只9只8只10只8只
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)取5次結(jié)果的平均值,這樣做的目的是可以減小誤差,使結(jié)果更接近真實(shí)情況.
(5)從以上的實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是鼠婦生活在陰濕的環(huán)境中,光對(duì)鼠婦生活有影響..
(6)做完實(shí)驗(yàn)后,應(yīng)該做的事是把鼠婦放歸自然.
(7)如果探究“濕度對(duì)鼠婦生活的影響”,下列的四個(gè)裝置中,你會(huì)選擇B.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.據(jù)統(tǒng)計(jì),我國(guó)青少年近視率已高達(dá)36.7%.預(yù)防近視,珍愛(ài)雙眼,注意用眼衛(wèi)生,青少年要從我做起.請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:
(1)若長(zhǎng)時(shí)間近距離看書寫字,就容易造成近視,如圖1近視成像圖示和近視矯正方法圖示正確的是甲、丙.
(2)課間休息時(shí)進(jìn)行遠(yuǎn)眺,是預(yù)防近視的有效措施,在由近及遠(yuǎn)的遠(yuǎn)眺過(guò)程中,圖2結(jié)構(gòu)[1]發(fā)生的變化是曲度由大變。
(3)你能看到遠(yuǎn)處的物體,是因?yàn)樗奈锵衤湓?(填序號(hào))上,產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)[9]的傳導(dǎo)在視覺(jué)中樞形成視覺(jué).
(4)你是否有這樣的經(jīng)歷:夜晚看書時(shí)突然停電,瞬間眼前一片漆黑,什么都看不到;一會(huì)兒后又逐漸能夠看見周圍的物體.這種變化是因?yàn)檠矍虻?(填序號(hào))變大,進(jìn)入眼球的光線增多.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.根據(jù)聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署的統(tǒng)計(jì),世界上共有1300萬(wàn)--1400萬(wàn)個(gè)物種,下列是兩類植物和五種動(dòng)物的特征資料,表中“+”表示有,“-”表示沒(méi)有.
根、莖、葉果實(shí)種子
A類+--+
B類++++
(1)根據(jù)體內(nèi)是否有脊柱脊柱可將圖中五種動(dòng)物分成兩大類.
(2)圖中所示的動(dòng)物中,胚胎發(fā)育在母體的子宮內(nèi)進(jìn)行的是E (填字母),它是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物.
(3)水杉、珙桐都是我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物,是植物界的“活化石”,其中屬于上表中B類植物的是珙桐,它與銀杏的區(qū)別在于種子外有果皮包被,形成果實(shí).
(4)下列有關(guān)生物多樣性的敘述中,不正確的是B
A.每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù)
B.生物多樣性是指生物種類的多樣性
C.生物的種類越豐富,生態(tài)系統(tǒng)往往就越穩(wěn)定
D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響時(shí),會(huì)影響生物種類的多樣性和基因的多樣性.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.
(1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的身體可分為頭、胸、腹三部分,它的體表有外骨骼,可以起保護(hù)和支持作用,并能防止體內(nèi)水分蒸發(fā);氣體進(jìn)出蝗蟲體內(nèi)的“門戶”是氣門.
(2)B生活在水中,它的呼吸器官是鰓,它的胸鰭和腹鰭的功能是維持身體平衡,控制前進(jìn)方向和產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力的鰭是尾鰭,所以魚的運(yùn)動(dòng)器官是鰭.
(3)上述類群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是A;屬于恒溫動(dòng)物的有DE.(填字母)
(4)D是一種珍稀動(dòng)物,其身體呈流線型,其有一種獨(dú)特的呼吸方式與其體內(nèi)結(jié)構(gòu)氣囊有關(guān).
(5)E的毛有保溫作用;其牙齒有門齒和臼齒之分,與其食性相適應(yīng),E與D相比,在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是胎生哺乳,.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.把左右兩邊的內(nèi)容正確連線匹配:

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