A. | 產(chǎn)物 | B. | 條件 | C. | 場(chǎng)所 | D. | 原料 |
分析 (1)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場(chǎng)所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機(jī)物、氧氣 | 儲(chǔ)存能量 | 相互聯(lián)系 相互依存 |
呼吸作用 | 線粒體 | 有機(jī)物、氧氣 | 有無(wú)光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
解答 解:二氧化碳是光合作用的原料,適當(dāng)增加二氧化碳的濃度,可以促進(jìn)光合作用,提高產(chǎn)量,因此“現(xiàn)在溫室大棚內(nèi)往往要安裝增加二氧化碳濃度的儀器,來(lái)增加蔬菜的產(chǎn)量”,原因是二氧化碳是光合作用的原料.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用的概念、過程和意義以及在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根部帶土 | B. | 選擇陰天移栽植物 | ||
C. | 移栽植物時(shí)剪去部分枝葉 | D. | 對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陽(yáng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是巨大的 | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有一定限度 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中,生物的數(shù)量只能一成不變 | |
D. | 草原上放養(yǎng)的牲畜越少越好 |
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