【題目】下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)中都用到碘液，使用目的與其它三個(gè)實(shí)驗(yàn)不同的是（ ）

A. 觀察人的口腔上皮細(xì)胞 B. 觀察洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞

C. 觀察酵母菌細(xì)胞 D. 觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)

【答案】D

【解析】試題分析：在觀察人的口腔上皮細(xì)胞、洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞、酵母菌細(xì)胞，為了更加清楚，要用碘液染色。而觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)，在剖面上滴加碘液，是為了驗(yàn)證淀粉的存在。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一小燒杯。分析并回答問題。

（1）將裝置放在陽光下一段時(shí)間，可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠是通過玉米葉片上的＿＿＿＿＿＿散失出來的。

（2）將裝置內(nèi)0點(diǎn)至24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況，繪成曲線圖。分析0點(diǎn)到6點(diǎn)的曲線變化情況，可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行＿＿＿＿＿＿作用。

（3）若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水，用來探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，應(yīng)將裝置放在＿＿＿＿＿＿（明亮、黑暗）的環(huán)境中。

（4）若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）。其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入＿＿＿＿＿＿。

（5）將上述光合作用實(shí)驗(yàn)后的玉米葉片摘下，放在盛有＿＿＿＿的小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，只有對(duì)照裝置中的葉片變藍(lán)，說明光合作用還制造了淀粉。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為植物體部分物質(zhì)運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，箭頭表示物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较�，下列敘述正確的是（ ）

A.甲表示釋放氧氣、散失水分
B.乙表示輸送水分
C.乙表示輸送無機(jī)鹽
D.丙表示輸送有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人的生殖及胚胎發(fā)育過程示意圖，以下有關(guān)分析正確的是

A. 如果新生兒的性別為男性，則精子中的性染色體為X，卵細(xì)胞中的性染色體為Y

B. 精子由父親的睪丸產(chǎn)生，卵細(xì)胞由母親的卵巢產(chǎn)生，過程Ⅰ發(fā)生在母親的子宮里

C. 在過程Ⅱ中，細(xì)胞核內(nèi)的染色體先進(jìn)行復(fù)制，然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中

D. 精子和卵細(xì)胞各含有23條染色體，經(jīng)過程Ⅰ，任意配對(duì)為受精卵中的23對(duì)染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”下列食物鏈符合的是（ ）

A．蟬→螳螂→黃雀 B．螳螂蟬→黃雀

C．草→螳螂→蟬→黃雀 C．草→蟬→螳螂→黃雀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】決定紅玫瑰的花瓣呈現(xiàn)紅色的遺傳物質(zhì)主要存在于( )

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞核 D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在光線較弱的環(huán)境中使用顯微鏡觀察時(shí)，應(yīng)選用

A．大光圈、凹面鏡 B．大光圈、平面鏡

C．小光圈、凹面鏡 D．小光圈、平面鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在古猿進(jìn)化為人的過程中，最為關(guān)鍵的變化是（ ）

A．造山運(yùn)動(dòng)活躍，山脈隆起 B．氣候變化加劇，出現(xiàn)冰川

C．四肢行走變?yōu)閮勺阒绷⑿凶?/span> D．森林毀滅，草原稀疏

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是

A．海洋生態(tài)系統(tǒng) B．森林生態(tài)系統(tǒng)

C．陸地生態(tài)系統(tǒng) D．生物圈

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同步練習(xí)冊(cè)答案