6．有一次，動(dòng)物行為學(xué)家把經(jīng)常用來(lái)做動(dòng)物行為實(shí)驗(yàn)的黑猩猩領(lǐng)進(jìn)實(shí)驗(yàn)房?jī)?nèi)．然后，行為學(xué)家離開房間．在門外駐足5分鐘，他通過(guò)門上的鑰匙孔向屋內(nèi)觀察，發(fā)現(xiàn)黑猩猩正在通過(guò)此孔觀察他．請(qǐng)問(wèn)：
（1）黑猩猩的行為是先天性行為，還是學(xué)習(xí)行為？為什么黑猩猩會(huì)產(chǎn)生這種行為？
（2）這種結(jié)果證明了什么？

分析 先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為．

解答 解：（1）先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會(huì)喪失．例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等． 后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為．動(dòng)物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來(lái)的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為．“黑猩猩也在通過(guò)鑰匙孔觀察他”，是模仿了動(dòng)物行為學(xué)家“他通過(guò)門上的鑰匙孔向屋內(nèi)觀望”黑猩猩學(xué)會(huì)的，是對(duì)人類的觀察基礎(chǔ)上建立的一種學(xué)習(xí)行為．
（2）動(dòng)物通過(guò)后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力． 學(xué)習(xí)是指動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過(guò)程．動(dòng)物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度呈正相關(guān)，動(dòng)物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，后天行為所占的比重就越大．這一結(jié)果說(shuō)明黑猩猩學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，是較高等的動(dòng)物，適應(yīng)環(huán)境的能力和模仿學(xué)習(xí)的能力都很強(qiáng)．
故答案為：（1）學(xué)習(xí)行為； 后天性行為是動(dòng)物出生后通過(guò)學(xué)習(xí)得來(lái)的行為，黑猩猩通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來(lái)的新的行為；
（2）黑猩猩學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，是較高等的動(dòng)物，適應(yīng)環(huán)境的能力和模仿學(xué)習(xí)的能力都很強(qiáng)．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．請(qǐng)把食物中的營(yíng)養(yǎng)成分及其缺乏癥狀連線

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．泌尿系統(tǒng)的主要器官是腎臟，它是由100多萬(wàn)個(gè)腎單位組成，包括腎小體和腎小管三個(gè)部分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．為探究環(huán)境因素對(duì)蚯蚓生活的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)：取兩個(gè)大小一樣的廣口瓶，分別貼上甲、乙標(biāo)簽．在甲瓶中放入濕潤(rùn)的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙兩瓶中同時(shí)各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題
（1）乙中的蚯蚓蠕動(dòng)逐漸減慢，一段時(shí)間后就不見了．
（2）這一實(shí)驗(yàn)說(shuō)明環(huán)境中的水因素影響蚯蚓的生活；另外還有光、溫度、空氣因素可以影響它的生活．
（3）在本實(shí)驗(yàn)中設(shè)置甲瓶的作用是對(duì)照．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）表示動(dòng)物細(xì)胞的是乙圖．
（2）乙圖：控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜，儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[④]細(xì)胞核．
（3）乙圖與甲圖細(xì)胞相比不能進(jìn)行光合作用，原因是細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體（結(jié)構(gòu)名稱）．
（4）植物細(xì)胞示意圖是甲圖，你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有細(xì)胞壁．（任寫一項(xiàng)）
（5）圖中②④⑥是動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)，其中④的名稱是細(xì)胞核，⑥的名稱是細(xì)胞質(zhì)．
（6）我們從嬰兒到青少年，個(gè)子長(zhǎng)高了很多，其根本原因是B．
A．經(jīng)常喝牛奶   B．細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)   C．參加體育鍛煉   D．父母的養(yǎng)育
（7）乙細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，細(xì)胞核先分裂，最后細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜．
（8）甲圖細(xì)胞分裂時(shí)，染色體的變化最明顯，細(xì)胞分裂時(shí)所需要的能量由細(xì)胞的呼吸作用提供．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于垂體分泌的促性腺激素的作用，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．使生殖器官迅速生長(zhǎng)發(fā)育B．使性器官產(chǎn)生生殖細(xì)胞
C．使性器官開始分泌性激素D．使男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．課外活動(dòng)課上，老師提出了一個(gè)問(wèn)題“植物的生長(zhǎng)會(huì)受到哪些因素的影響”要求大家分組進(jìn)行探究．某小組討論后認(rèn)為可能有三個(gè)因素會(huì)影響植物生長(zhǎng)．并設(shè)計(jì)了如下表所示的方案（說(shuō)明：所用的花盆和植物相同．+號(hào)的數(shù)量表示澆水量的多少或光照時(shí)間長(zhǎng)短．）
花盆編號(hào)土壤種類澆水量光照時(shí)間長(zhǎng)短
1壤土++++++
2壤土+++++++
3沙土++++++
（1）在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中．當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)受到多種因素影響時(shí)．必須控制好變量．1、2號(hào)花盆的其它因素都是相同的，惟一不同的因素是光照時(shí)間長(zhǎng)短．
（2）仔細(xì)分析1號(hào)與3號(hào)花盆的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．你認(rèn)為他們所要探究的問(wèn)題是不同土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為人體新陳代謝示意圖，其中A-E表示相關(guān)組織、器官或系統(tǒng)，a-d表示相關(guān)物質(zhì)，①②表示生理過(guò)程．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）淀粉在A系統(tǒng)內(nèi)最終被分解成葡萄糖進(jìn)入B，①表示吸收過(guò)程．
（2）若C表示肺泡，則過(guò)程②是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的；經(jīng)過(guò)B和組織細(xì)胞之間的氣體交換，血液中二氧化碳的含量增高．
（3）在B系統(tǒng)內(nèi)，瓣膜起到阻止血液倒流的作用，如心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣．
（4）物質(zhì)d的形成包括腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用兩個(gè)生理過(guò)程．若某人尿液中含有血細(xì)胞，你推測(cè)可能是腎小球出現(xiàn)病變．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是克隆羊“多莉”的培育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）分析此圖，從中尋找科學(xué)家取得成功的秘訣：
①?gòu)哪秆駻的卵巢中取出卵細(xì)胞，并去除卵的細(xì)胞核．
②從另一只母羊B的乳腺中取一個(gè)細(xì)胞，分離出該細(xì)胞的細(xì)胞核．
③將乳腺細(xì)胞的分離核注入去核的卵細(xì)胞內(nèi)，用電脈沖刺激，重組成一個(gè)細(xì)胞．
④利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)使重組細(xì)胞發(fā)育成胚胎，再植入母羊C的子宮里．5個(gè)月后，母羊C分娩產(chǎn)下“多莉”．
（2）多莉羊幾乎和B羊一模一樣，這說(shuō)明遺傳信息主要在細(xì)胞核．
（3）多莉羊的產(chǎn)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)精子和卵細(xì)胞的結(jié)合，所以多莉的產(chǎn)生屬于無(wú)性生殖，這種生物技術(shù)叫做克隆技術(shù)．

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