分析 生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:(1)生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性.資料一中體現(xiàn)了生物多樣性中生物種類的多樣性.
(2)生物分類單位中最基本的單位是種.
(3)生物類群③爬行類動物是真正的陸生脊椎動物,陸地氣候相對干燥,與此相適應(yīng),其體表有防止水分散失的結(jié)構(gòu)是角質(zhì)的鱗片或甲.
(4)保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū),建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來,進(jìn)行保護(hù)和管理,也叫就地保護(hù);分析資料二,要保護(hù)珍稀動植物資源,保護(hù)泰山的生物多樣性,最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū),為保護(hù)珍貴的遺傳資源,還可以建立瀕危物種的種質(zhì)庫.
故答案為:(1)生物種類;
(2)種;
(3)角質(zhì)的鱗片或甲;
(4)建立自然保護(hù)區(qū);種質(zhì)庫
點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握我國在保護(hù)生物多樣性的內(nèi)涵,保護(hù)生物多樣性采取的措施.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 除③外,其他都有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | B. | 具有成形細(xì)胞核的是①②④ | ||
C. | 可能具有莢膜或鞭毛的是② | D. | ①②③④都可以營異養(yǎng)生活 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 避免被其他動物捕食 | B. | 積蓄能量 | ||
C. | 減少食物的需要 | D. | 促進(jìn)生長發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉遇碘變成藍(lán)紫色 | |
B. | 燃燒脂肪會散發(fā)出臭味 | |
C. | 脂肪能在紙張上留下油斑 | |
D. | 蛋白質(zhì)遇高溫會凝固成白色固態(tài)物質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物身體的輻射對稱相比于兩側(cè)對稱使得運(yùn)動更加靈活,有利于捕食和御敵 | |
B. | 環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物都有身體分節(jié)的特征,體表的外骨骼可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā) | |
C. | 兩棲動物的幼體用鰓呼吸其能生活在水中,成體用肺呼吸,可以在水陸兩棲生活 | |
D. | 鳥類特有的呼吸方式保證其飛行過程中在肺內(nèi)和氣囊中發(fā)生兩次氣體交換 |
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