【題目】如果在搶救病人時(shí)病人停止呼吸，則應(yīng)對(duì)病人進(jìn)行_________。

【答案】人工呼吸

【解析】

試題分析：如果在搶救病人時(shí)病人停止呼吸，立即進(jìn)行口對(duì)口的人工呼吸，人工呼吸的頻率應(yīng)和人體自然呼吸的頻率相同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是制作臨時(shí)裝片的四個(gè)步驟，這四個(gè)步驟的正確順序應(yīng)該是：( )

A.④②①③
B.②③④①
C.①②③④
D.②④③①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“基因型身份證”主要是利用現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外最先進(jìn)的DNA指紋技術(shù)，選取若干個(gè)固定的遺傳基因位點(diǎn)進(jìn)行鑒定。2002年9月鄭州市市民李廣利先生正式領(lǐng)到了我國(guó)第一張18個(gè)位點(diǎn)的基因型身份證。你認(rèn)為李廣利先生這張身份證上的18個(gè)位點(diǎn)的信息主要來(lái)自他體細(xì)胞的哪一結(jié)構(gòu)（ ）
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞壁
D.細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將甲、乙、丙三支試管按要求處理（加入饅頭是等量的）后放入37℃的左右溫水中，5——10分鐘后各滴入2毫升碘液，其結(jié)果分析正確的是（　�。�

A.三支試管均變?yōu)樗{(lán)色
B.三支試管均不變色
C.甲試管變藍(lán)色，乙試管變淺藍(lán)色，丙試管不變色
D.甲試管變藍(lán)色，乙試管和丙試管不變色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體肺部和血液之間的氣體交換結(jié)構(gòu)示意圖，分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ 　）

A.圖中1和2分別是毛細(xì)血管和支氣管分支末端
B.圖中3是肺泡，是氣體交換的場(chǎng)所
C.圖中4處氧氣與血紅蛋白分離，進(jìn)入肺泡
D.圖中4處的兩種管壁均是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于青春期發(fā)育特點(diǎn)的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 身高突增 B. 神經(jīng)系統(tǒng)功能增強(qiáng)

C. 心臟和肺功能增強(qiáng) D. 性器官形成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一農(nóng)田長(zhǎng)期使用一種農(nóng)藥后害蟲(chóng)群體密度變化曲線(xiàn)。下列敘述不符合達(dá)爾文進(jìn)化觀點(diǎn)的是（ ）

A.隨著農(nóng)藥的使用，害蟲(chóng)群體的抗藥性逐漸增強(qiáng)
B.害蟲(chóng)抗藥性的形成是農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)定向選擇的結(jié)果
C.農(nóng)藥使害蟲(chóng)產(chǎn)生變異
D.從曲線(xiàn)變化可知，害蟲(chóng)群體中原來(lái)就存在抗藥性個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人體血液循環(huán)系統(tǒng)的示意簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中左心房與左心室、右心房與右心室之間有瓣膜，它的作用是。
（2）如果A是肺部毛細(xì)血管網(wǎng)，從右心室出來(lái)的血液流經(jīng)A后會(huì)變成（填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”），再流回左心房完成循環(huán)。
（3）血液由左心室經(jīng)B、C回到右心房的循環(huán)途徑稱(chēng)為循環(huán)。
（4）某人患牙周炎，需靜脈注射青霉素消炎。注射的青霉素最先到達(dá)心臟的結(jié)構(gòu)是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在近親結(jié)婚的子女中患病率較高的病癥是（ ）
A.艾滋病
B.白化病
C.肺炎
D.乙肝

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同步練習(xí)冊(cè)答案