15.下列屬于生物影響環(huán)境的事例是( 。
A.青草地的蛙是綠色的B.生活在沙漠中的駱駝,尿液非常少
C.大樹底下好陰涼D.沙漠里的駱駝刺根系特別發(fā)達(dá)

分析 環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個體.生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存.生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毀于蟻穴,植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等.

解答 解:ABD、青草地的蛙是綠色的、生活在沙漠中的駱駝,尿液非常少、沙漠里的駱駝刺根系特別發(fā)達(dá)是生物適應(yīng)環(huán)境,A錯誤;
C、蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸氣狀態(tài)通過氣孔散失到大氣中的過程.蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣,增加空氣濕度,降雨量增多;蒸騰作用散失水分,吸收熱量,使氣溫降低;夏天大樹還能遮擋陽光,降低溫度;此外大樹還能進(jìn)行光合作用,釋放氧氣,使空氣清新宜人.因此樹蔭下,空氣濕潤、涼爽、清新宜人.故“大樹底下好乘涼”,是大樹的蒸騰作用對環(huán)境的影響,C正確.
故選:C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

5.李明家種植的百合花大部分植株的葉子出現(xiàn)了發(fā)黃現(xiàn)象,他的父母十分焦急.李明上網(wǎng)查找資料,并將發(fā)黃的和顏色正常的百合花葉子送到某科研單位檢測,得到數(shù)據(jù)如表.
發(fā)黃的葉子與顏色正常的葉子鐵元素含量(單位ug/g)
發(fā)黃的葉子顏色正常的葉子
22.030.3
請回答問題.
(1)根據(jù)檢測結(jié)果,你猜測李明家百合花葉子發(fā)黃的原因是:鐵元素含量太低.
(2)為了證實這一猜測,李明做了以下實驗.
①在自家一個花棚中選取了兩個同樣大小的實驗區(qū),編號為1號和2號(這兩個實驗區(qū)百合花葉子發(fā)黃程度基本一致);
②在1號實驗區(qū)的百合花葉子上噴施添加了鐵元素的某種化學(xué)肥料,而2號實驗區(qū)的百合花葉子上噴施等量不添加鐵元素的同種化學(xué)肥料;
③兩個實驗區(qū)除了上述變量不同外,其他條件必須相同且適宜;
④觀察記錄兩個實驗區(qū)百合花新葉的顏色.
(3)如果兩個實驗區(qū)的百合花新葉仍然發(fā)黃,則說明百合花葉子發(fā)黃與鐵元素含量無關(guān);如果1號實驗區(qū)百合花新葉不發(fā)黃,而2號實驗區(qū)百合花新葉仍然發(fā)黃,則說明百合花葉子發(fā)黃與鐵元素含量低有關(guān).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,錯誤的是(  )
A.化石為生物進(jìn)化提供了最直接的證據(jù)
B.米勒模擬實驗證明了原始地球能形成有機(jī)物
C.動物的進(jìn)化趨勢是從體型小到體型大
D.生物通過遺傳、變異和自然選擇,不斷進(jìn)化

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.鑒別一個細(xì)胞是動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞,應(yīng)檢查它有無( 。
A.細(xì)胞核B.細(xì)胞壁C.線粒體D.液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.發(fā)酵技術(shù)在我國源遠(yuǎn)流長,下列食品的制造中沒有利用發(fā)酵技術(shù)的是( 。
A.果脯B.醬油C.腐乳D.泡菜

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.多細(xì)胞生物體經(jīng)過細(xì)胞的分化形成了不同的( 。
A.組織B.器官C.系統(tǒng)D.個體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.我國西部一些地區(qū)實施退耕還林還草,其主要目的是(  )
A.發(fā)展畜牧業(yè)B.發(fā)展旅游業(yè)C.發(fā)展林業(yè)經(jīng)濟(jì)D.改善生態(tài)環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.人們在生產(chǎn)生活實踐中掌握了一些食物的保存方法.咸魚這種保存方法主要是( 。
A.真空包裝法B.巴氏消毒法C.滲透保存法D.腌制法

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列對生物遺傳變異特性的描述錯誤的是( 。
A.一對正常毛色的孟加拉虎生下一只白色幼虎,可能是基因突變
B.生男生女是由卵細(xì)胞含有的性染色體決定的
C.花生果實的大小是由遺傳物質(zhì)和環(huán)境共同作用的結(jié)果
D.轉(zhuǎn)基因鼠的獲得是基因控制性狀的典型實例

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同步練習(xí)冊答案