【題目】如圖是花的三種模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）甲是_____花，乙是____花，丙是____花。

（2）能產(chǎn)生花粉的花是_______，能結(jié)種子的花是_______。

（3）如果在同一株植物體上生有甲花和丙花，那么，這種植物就可以稱為__。

【答案】單性花兩性花單性花甲、乙乙、丙雌雄同株植物

【解析】

在一朵花中，只有雄蕊的花叫雄花；只有雌蕊的花叫雌花；雌花和雄花都叫做單性花；同時(shí)具有雄蕊和雌蕊的花叫做兩性花。雄蕊的花藥中含有許多花粉粒，雌蕊的子房?jī)?nèi)含有胚珠。

（1）甲只有雄蕊，是雄花，丙只有雌蕊，是雌花，所以甲和丙是單性花；乙既有雄蕊也有雌蕊，是兩性花。

（2）甲和乙都有雄蕊，能產(chǎn)生花粉；乙和丙都有雌蕊，內(nèi)含胚珠，將來(lái)發(fā)育成種子。

（3）雄花和雌花著生在同一植株上的植物叫做雌雄同株植物；雄花和雌花著生在不同植株上的植物叫做雌雄異株植物。甲是雄花，丙是雌花，所以這種植物是雌雄同株植物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖依次為根霉.青霉和曲霉，請(qǐng)根據(jù)圖示和你對(duì)真菌的了解，完成下列各問(wèn)：

（1）真菌是微生物中的一大類群，這個(gè)類群生物的細(xì)胞都具有細(xì)胞壁.細(xì)胞膜.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。與細(xì)菌相比，真菌細(xì)胞的核質(zhì)由核膜包被，屬于真核細(xì)胞，因此真菌屬于_______

（2）上面圖示的三種真菌形態(tài)結(jié)構(gòu)都不相同，形成的孢子顏色也不相同，但它們都是多細(xì)胞生物，下面都有相似的營(yíng)養(yǎng)菌絲，繁殖枝的頂端都生有________________，這是真菌的主要繁殖方式。

（3）由于真菌細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，需要依靠現(xiàn)成的有機(jī)物來(lái)維持生活，因此真菌生活的主要方式是________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題，并將正確答案的序號(hào)填在后面的橫線上。

(1)圖中完成過(guò)程①的生物甲是 （______）。

A．植物 B．動(dòng)物 C．人 D．細(xì)菌和真菌

(2)圖中物質(zhì)乙和丙分別是 （______），

A．乙是二氧化碳，丙是二氧化碳

B．乙是二氧化碳，丙是氧氣

C．乙是氧氣，丙是二氧化碳

D．乙是氧氣，丙是氧氣

(3)把一條死小魚深埋在一棵大樹(shù)的跟旁，過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間以后，小魚不見(jiàn)了，其原因是（______）

A．被土壤分解了 B．被圖中的樹(shù)分解了 C．被圖中的動(dòng)物分解了 D．被圖中的甲分解了

(4)既能與動(dòng)植物共生，又能使動(dòng)植物和人患病的是_______。

A．甲B．乙C．丙D．甲和丙

(5)對(duì)動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的理解，下列不正確的是_______

A．動(dòng)物的遺體或糞便經(jīng)過(guò)分解者的分解后，能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等可以被生產(chǎn)者利用的物質(zhì)

B．如果沒(méi)有動(dòng)物，有機(jī)物被分解利用的過(guò)程會(huì)受到影響

C．動(dòng)物作為生產(chǎn)者，直接或間接以植物為食，使有機(jī)物被利用

D．動(dòng)物攝取的有機(jī)物，有的參與構(gòu)成動(dòng)物的身體，有的被分解釋放能量，供生命活動(dòng)需要，同時(shí)產(chǎn)生可供生產(chǎn)者利用的物質(zhì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)考察中觀察到如圖幾種動(dòng)物，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�

A.1是環(huán)節(jié)動(dòng)物，沒(méi)有脊椎

B.2是節(jié)肢動(dòng)物，有外套膜

C.3是鳥(niǎo)類，用肺呼吸，氣囊輔助呼吸

D.4是哺乳動(dòng)物，具有體表被毛、體溫恒定等特點(diǎn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】外界物體反射來(lái)的光線，依次經(jīng)過(guò)哪些結(jié)構(gòu)到達(dá)視網(wǎng)膜（　　）

A. 角膜、瞳孔、晶狀體、玻璃體

B. 瞳孔、角膜、玻璃體、晶狀體

C. 玻璃體、角膜、瞳孔、晶狀體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綜合應(yīng)用

果蠅因具有繁殖周期短、繁殖能力強(qiáng)、染色體數(shù)目少等特點(diǎn)，常作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料。請(qǐng)分析回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）遺傳學(xué)家摩爾根在紅眼的果蠅群體中發(fā)現(xiàn)了一只異常的白眼雄性果蠅，究其根本原因是基因發(fā)生了改變，由此說(shuō)明基因是_____的基本單位。

（2）果蠅體細(xì)胞中有四對(duì)染色體，其性別決定方式與人類相同，請(qǐng)寫出雄果蠅生殖細(xì)胞的染色體組成：_____。

（3）果蠅的灰身與黑身由一對(duì)基因控制（相關(guān)基因用B、b表示），一對(duì)灰身果蠅交配后產(chǎn)下的子代中有黑身果蠅。據(jù)此可知_____是隱性性狀，子代灰身果蠅的基因組成是_____。

（4）果蠅的發(fā)育過(guò)程是_____（用文字和箭頭表示）。

（5）蝗蟲(chóng)與果蠅同屬于昆蟲(chóng)，但蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程比果蠅的少了_____期。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)中非常重視理論聯(lián)系實(shí)踐，他根據(jù)圖甲植物生理作用的示意圖，設(shè)計(jì)了用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料的圖乙實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一個(gè)盛有某種液體的小燒杯。

（1）如果圖甲表示植物的呼吸作用，該同學(xué)想研究氣體②，那么應(yīng)對(duì)圖乙裝置做的處理是_____。

（2）若圖乙小燒杯中是氫氧化鈉溶液，則要探究的是圖甲中植物的光合作用所表示的物質(zhì)_____ （ 填序號(hào)），探究時(shí)最好設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，那么設(shè)計(jì)對(duì)照裝置時(shí)，應(yīng)在圖二實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上做何修改？_____。若圖甲中的②為水蒸氣，則要探究植物與此有關(guān)的生理作用，圖乙的裝置需改變的是_____。

（3）圖乙培養(yǎng)液中，除了玉米苗所需的水分之外，還應(yīng)加入一定種類和數(shù)量的_。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為正常情況下人體內(nèi)的某種物質(zhì)（Y）依次經(jīng)過(guò)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三種結(jié)構(gòu)時(shí)含量的變化曲線．下列對(duì)此曲線含義理解正確的是（　　）

A. 若Y表示攝入的脂肪，則Ⅱ一定小腸

B. 若Y表示血液中二氧化碳?xì)怏w，則Ⅱ?yàn)榻M織細(xì)胞處的毛細(xì)血管

C. 若Ⅱ所示結(jié)構(gòu)為腎小管，則Y一定是尿素

D. 若Ⅱ所示結(jié)構(gòu)為腎小球，則Y可能是大分子蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)“用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。

（1）觀察前，要用___的棉花把小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來(lái)，并露出尾頭部，原因是___。

（2）如圖所示是在低倍顯微下觀察到的小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)情況（箭頭表示血液方向），據(jù)此判斷②所示血管是___ ， ③所示血管是___。

（3）血液在標(biāo)號(hào)___所示血管中流動(dòng)最快，紅細(xì)胞在標(biāo)號(hào)___所示血管中呈單行通過(guò)。

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