【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采取一定的措施，促進(jìn)或抑制植物的某些生物活動(dòng)。下列各項(xiàng)措施與要達(dá)到的目的，不相對(duì)應(yīng)的是

A. 雨后農(nóng)田內(nèi)及時(shí)排水——促進(jìn)植物的呼吸作用

B. 夜間給溫室植物通風(fēng)——抑制植物的光合作用

C. 白天在大棚內(nèi)適當(dāng)增施氣肥（二氧化碳）——促進(jìn)植物的光合作用

D. 在陰雨天移栽植物，將去掉移栽植物的部分枝葉——降低蒸騰作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)每年進(jìn)行的CBA籃球聯(lián)賽，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的智慧和體能都是很大的考驗(yàn)，請(qǐng)結(jié)合右側(cè)人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成及神經(jīng)元結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答下列問(wèn)題：

（1）A是 ， 它與人體別的細(xì)胞不同在于有 ．
（2）A具有的功能．
（3）D是由、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成的．
（4）圖2所示賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員從看到籃筐到準(zhǔn)確完成投籃的過(guò)程中，對(duì)投球角度、力度做出準(zhǔn)確判斷的結(jié)構(gòu)是[] ， 與維持身體平衡，協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)主要是[] ．
（5）休息時(shí)，教練會(huì)和隊(duì)員一起總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，溝通需要改進(jìn)的攻防策略，這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)1的表層中與有關(guān)的神經(jīng)中樞．
（6）運(yùn)動(dòng)員能快速靈敏的進(jìn)行比賽，還與遍布全身的5密切相關(guān)，該結(jié)構(gòu)是由[]集結(jié)成束，外面包膜構(gòu)成．
（7）比賽中，某運(yùn)動(dòng)員因爭(zhēng)搶籃板球只是扭傷了腰部，結(jié)果造成下肢運(yùn)動(dòng)障礙，大小便失禁的癥狀，你分析他應(yīng)該是扭傷了腰部的[] ， 并且該結(jié)構(gòu)中的排尿、排便中樞失去了[]的控制．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反射中，屬于簡(jiǎn)單發(fā)射的是（　�。�
A.望梅止渴
B.眨眼反射
C.談虎色變
D.學(xué)生聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不能作為生物進(jìn)化證據(jù)的是（ ）

A．DNA序列 B．生物化石

C．體型大小 D．形態(tài)結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】作為生物圈中的普通一員，人類(lèi)誕生新生命是通過(guò)生殖系統(tǒng)完成的。下列關(guān)于人類(lèi)生殖和發(fā)育的敘述中，正確的是

①男性與女性生殖器官的差異稱(chēng)為第二性征

②男性的睪丸能夠產(chǎn)生精子和分泌雄性激素

③女性的子宮是孕育胎兒和發(fā)生月經(jīng)的地方

④母親分娩過(guò)程的結(jié)束標(biāo)志著新生命的開(kāi)始

A. ①② B. ②③ C. ①②③ D. ②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鯽魚(yú)的身體有側(cè)線，其所起的作用是

A. 調(diào)節(jié)身體比重 B. 控制前進(jìn)方向 C. 調(diào)節(jié)身體平衡 D. 感知水流的方向和速度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等一系列生理活動(dòng)示意圖，其中A、B表示人體的系統(tǒng)，a，b，c表示部分器官，數(shù)字①～⑦表示部分生理活動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 淀粉需經(jīng)a、b、c消化為葡萄糖才能被吸收

B. 過(guò)程④⑤是肺與外界的氣體交換，通過(guò)氣體的擴(kuò)散來(lái)完成

C. 葡萄糖主要在組織細(xì)胞內(nèi)的線粒體處分解釋放能量，供生命活動(dòng)利用

D. 圖中生理過(guò)程中屬于排泄的是①②③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)達(dá)爾文對(duì)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化過(guò)程的圖解分析回答問(wèn)題。

（1）圖中顯示，古代長(zhǎng)頸鹿有的頸長(zhǎng)些，有的頸短些，頸的長(zhǎng)短是可以遺傳的。當(dāng)缺乏青草時(shí)，頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿可以吃到高處的樹(shù)葉，容易生存下來(lái)，且繁殖后代；頸短的長(zhǎng)頸鹿吃不到足夠的樹(shù)葉，生存可能性小，繁殖后代機(jī)會(huì)少。經(jīng)過(guò)多代后，__________（填“頸長(zhǎng)”或“頸短”）的長(zhǎng)頸鹿被淘汰。

（2）在長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化中，頸長(zhǎng)屬于__________（填“”“有利”或“不利”）變異。

（3）像這樣，自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文把適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程稱(chēng)之為（　�。�
A.生存斗爭(zhēng)
B.過(guò)度繁殖
C.自然選擇
D.遺傳變異

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同步練習(xí)冊(cè)答案