請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳---氧平衡的知識回答:
(1)a、b表示植物的生理活動:a是 ,b是 。
(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是 ,B是 。
(3)a過程的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了 ,而且提供了呼吸需要的 ,同時減少了大氣中的 含量,維持了生物圈的 平衡。
(4)a、b的發(fā)生都是在細胞內(nèi)進行的,a進行的主要場所是 ,b進行的主要場所是 。
(2)A是 二氧化碳 ,B是 有機物 。
(3) 有機物 ,氧氣 , 二氧化碳 , 碳氧 。
(4) 葉綠體 , 線粒體
解析考點:呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系;光合作用的意義;呼吸作用過程中有機物的分解能量的釋放.
分析:由我們所學的知識可以知道:(1)植物的光合作用公式:二氧化碳+水 有機物+氧,光合作用制造的有機物不僅滿足自身的需要,還為其它生物提供食物,同時吸收二氧化碳釋放出氧氣,維持生物圈中的碳-氧平衡.
(2)呼吸作用的公式:有機物+氧 二氧化碳+水+能量,釋放出大量的能量,為生物的活動提供動力.
據(jù)此可以解答本題.
解答:答:(1)由題意可以知道:A為二氧化碳,B為有機物,那么a就代表的植物光合作用,b就代表植物的呼吸作用.
(2)綠色植物進行光合作用制造有機物,不僅能滿足自身的需要還為其他生物通過食物,消耗二氧化碳釋放出氧氣,維持生物圈中碳-氧平衡.
(3)植物的呼吸作用分解有機物釋放出能量,為生命活動提供動力.
(4)光合作用、呼吸作用的發(fā)生都是在細胞內(nèi)進行的,光合作用進行的主要場所是葉綠體,呼吸作用進行的主要場所是線粒體。
故答案為:(1)光合作用;呼吸作用
(2)二氧化碳;有機物
(3)有機物;氧氣;二氧化碳;碳-氧
(4)葉綠體 , 線粒體
點評:知道植物的光合作用和呼吸作用的公式以及它們的意義.
科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2013屆江蘇省啟東市八年級第二次質(zhì)量抽測生物試卷 題型:綜合題
請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知識回答:(10分)
(1)a、b表示植物的生理活動:a是 ,b是 。
(2)A、B表示兩種物質(zhì):A是 ,B是 。
(3)a作用的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了 ,而且提供了呼吸作用需要的 ,同時減少了大氣中的 含量,維持了生物圈中的 平衡。
(4)b作用的意義是釋放 ,為植物的生命活動提供 。
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