【題目】我們的媽媽在炒莧菜時有紅色的汁水出來,這些汁水來自莧菜細胞的( )

A.細胞膜B.細胞質(zhì)C.細胞核D.液泡

【答案】D

【解析】

植物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu),如圖:

,據(jù)此解答。

A.細胞膜緊貼細胞壁內(nèi)側(cè),非常薄,在光學(xué)顯微鏡下不容易看清楚,起保護作用并控制物質(zhì)進出的作用,不符合題意。

B.細胞質(zhì)是細胞膜以內(nèi),細胞核以外的結(jié)構(gòu),活細胞的細胞質(zhì)具有流動性,從而加速細胞內(nèi)、外的物質(zhì)交換,不符合題意。

C.細胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì),對生物的遺傳具有重要的意義,不符合題意。

D.液泡中含有細胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)和各種色素等,各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)、色素以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì),就是來自于細胞中液泡的細胞液,符合題意。

故選:D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于杜鵑和杜鵑花的敘述,錯誤的是( 。

A. 個體發(fā)育起點都是受精卵 B. 結(jié)構(gòu)層次都是細胞→組織→器官→系統(tǒng)

C. 結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細胞 D. 杜鵑花的種子、杜鵑的心臟都屬于器官

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【題目】能夠產(chǎn)生新的生物類型的直接原因是

A、不遺傳的變異 B、遺傳的變異 C、有利變異 D、不利變異

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】最近,某校開展了逃生演練活動,提高了生存意識和技能;仡櫻菥氝^程,根據(jù)圖示回答問題:

(1)隨著警報響起,同學(xué)們迅速離開教室。警報聲引起了圖中[_____]______的振動繼而由聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激了[_____]______內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動;B與維持______有關(guān)。

(2)如果長時間近距離玩手機或上網(wǎng),就會導(dǎo)致眼球的[_____]______曲度過大或者眼球的前后徑過長,形成近視,可以通過配戴______進行矯正。

(3)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_____,該細胞結(jié)構(gòu)由細胞體和______構(gòu)成。

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【題目】下圖表示“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”實驗的部分操作步驟,正確的順序是( )

A.①②③④B.③②④①C.③④②①D.④③①②

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】(1)我們把______相似、____________相同的細胞群叫做組織。

(2)人的皮膚表層是由______組織構(gòu)成的;皮膚被劃破了有血液流出,說明了皮膚中有______組織,與此同時感到疼痛,說明皮膚中有______組織。

(3)把蠶豆葉的臨時切片放到顯微鏡下觀察,如圖所示,①④是表皮屬于_____組織,具有______作用;③是葉肉部分屬于______組織。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小剛家周末中午要舉行家庭聚餐。他發(fā)現(xiàn)了一種不認識的固體食物,就把它帶到學(xué)校,與同學(xué)在實驗室研究其主要營養(yǎng)成分。該實驗方案、步驟和結(jié)果如下:

(注:淀粉酶可分解淀粉,但不能分解蛋白質(zhì);蛋白酶可分解蛋白質(zhì),但不能分解淀粉)

(1)根據(jù)實驗?zāi)康,請補充實驗方案:其中a為_____克。

(2)根據(jù)實驗結(jié)果,可以初步判斷所研究的固體食物中,主要成分是_____。

3)食物攝入的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在人體消化道各部位(用A, B、C D、E表示)被 消化程度如圖所示。據(jù)此圖判斷,該固體食物主要營養(yǎng)成分最開始被消化部位為_____(填名稱),對應(yīng)圖中字母是_____(大寫字母),可反映其消化過程的曲線是_____ 。(填甲、乙、丙)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小強上課時突然大汗淋漓、頭暈眼花,可能的原因是( 。

A. 沒吃早飯,出現(xiàn)低血糖現(xiàn)象

B. 天氣太熱

C. 沒寫完作業(yè),怕老師批評

D. 上課想睡覺

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】健康是指身體上、心理上和___________方面的良好狀態(tài)。

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同步練習(xí)冊答案