3．如圖所示的結(jié)構(gòu)是顯微鏡的（　�。�
A．通光孔B．遮光器C．光圈D．物鏡

分析 微鏡最重要的結(jié)構(gòu)是目鏡和物鏡，放大物象．遮光器上有光圈，可以調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱．轉(zhuǎn)換器有物鏡，可以調(diào)換物鏡．粗準(zhǔn)焦螺旋能大幅度升降鏡筒，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以調(diào)節(jié)物象清晰度，粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋都可調(diào)節(jié)焦距．

解答 解：遮光器上的光圈大小可以調(diào)節(jié)，光圈大小是可以控制亮度的．光線弱就調(diào)大，光線強(qiáng)就調(diào)小．故圖示：是顯微鏡的遮光器．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和使用方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是鯽魚(yú)的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答：
（1）若用解剖剪剪去結(jié)構(gòu)[6]，將會(huì)暴露出魚(yú)的呼吸器官鰓，它由許多鰓絲組成，內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管，所以鰓絲一般呈現(xiàn)鮮紅色．
（2）探究：進(jìn)入魚(yú)體和流出魚(yú)體的水中，溶解的氣體成分的變化？
（提示：①BTB是溴麝香草酚藍(lán)指示劑，短時(shí)間內(nèi)使用對(duì)魚(yú)無(wú)毒害；②BTB遇二氧化碳后，溶液由藍(lán)色變?yōu)辄S色．）請(qǐng)根據(jù)提示設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
②將含有BTB液的水滴到魚(yú)口前方，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入魚(yú)口的水為藍(lán)色，從鰓蓋后緣流出的水的顏色是黃色，說(shuō)明魚(yú)在呼吸過(guò)程中釋放了二氧化碳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．為了更好地研究生態(tài)系統(tǒng)，美國(guó)科學(xué)家耗巨資建造了一個(gè)模擬地球生物圈的實(shí)驗(yàn)基地“生物圈Ⅱ號(hào)”．下列關(guān)于“生物圈Ⅱ號(hào)”實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．地球上的生物圈被假設(shè)為“生物圈Ⅰ號(hào)”
B．除了陽(yáng)光可以進(jìn)入外，“生物圈Ⅱ號(hào)”幾乎是密封的
C．科學(xué)家在生物圈Ⅱ號(hào)中進(jìn)行探索時(shí)，完成了預(yù)定計(jì)劃
D．“生物圈Ⅱ號(hào)”實(shí)驗(yàn)給人們的啟迪是地球仍是人類(lèi)和其他生物的唯一家園

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．我國(guó)動(dòng)物的種類(lèi)并不豐富．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．人類(lèi)起源于古猿的證據(jù)很多，埃及發(fā)現(xiàn)的古猿頭骨化石被認(rèn)為是人猿同祖的證據(jù)之一．從人類(lèi)進(jìn)化發(fā)展的階段來(lái)看，智人最終進(jìn)化為現(xiàn)代人類(lèi)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是鯽魚(yú)的外部形態(tài)示意圖，在線上填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)，（　　）中填寫(xiě)編號(hào)．
①胸鰭②背鰭③尾鰭⑤腹鰭其中能起平衡作用，又能轉(zhuǎn)換方向的是（胸鰭　）；能產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，決定運(yùn)動(dòng)的方向的是（尾鰭�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分食物鏈組成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）該食物網(wǎng)共有3條食物鏈，寫(xiě)出其中任意一條食物鏈草→兔→鷹．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看，草屬于生產(chǎn)者，鼠屬于消費(fèi)者．要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是非生物部分和分解者．
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)被重金屬汞等有毒物質(zhì)長(zhǎng)期污染，則圖中體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是鷹．
（4）在該食物網(wǎng)中蛇和鼠的關(guān)系是捕食關(guān)系．
（5）在該生態(tài)系統(tǒng)中當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，草會(huì)被破壞，但蛇和鷹數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，草得以恢復(fù)，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中乙是植物細(xì)胞，對(duì)比甲、乙兩圖可以看出，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是BCD．（填圖中的字母）
（2）細(xì)胞的代謝和遺傳受[C]的控制，其細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)．
（3）甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是線粒體．
（4）在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中，刮取口腔上皮細(xì)胞前，需要在載玻片上滴加生理鹽水，染色時(shí)滴加碘液．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)同學(xué)們將下列細(xì)胞的A、B、C、D結(jié)構(gòu)，選填在相應(yīng)的功能橫線上．（注意：只填序號(hào)）
A、細(xì)胞壁  B、葉綠體   C、線粒體   D、細(xì)胞核
（1）將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能：B；
（2）為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量：C；
（3）控制著生物的發(fā)育和遺傳：D；
（4）支持和保護(hù)作用：A．

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