20．鄒城東部丘陵每年春季的櫻桃節(jié)會(huì)吸引眾多游客前來采摘、品嘗．大櫻桃以其艷麗的外觀、獨(dú)特的風(fēng)味深受人們的喜愛．大櫻桃的果實(shí)和種子分別是由什么發(fā)育來的（　�。�
A．子房壁 胚珠B．子房 胚珠C．子房壁 子房D．胚珠 子房

分析 一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子，受精卵發(fā)育成胚．

解答 解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：
．
  從圖中可知：子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成果實(shí)，因此，大櫻桃的果實(shí)和種子分別是由子房、胚珠發(fā)育來的．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實(shí)、種子的形成過程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請(qǐng)根據(jù)圖回答問題
（1）圖中生產(chǎn)者是草．                  
（2）鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動(dòng)物，統(tǒng)稱為消費(fèi)者．
（3）兔是影響草生活的生物因素，水分．溫度則是影響兔生活的非生物因素
（4）在繪出的食物網(wǎng)中，兔與草是捕食關(guān)系，狐與鷹是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
（5）圖中有5條食物鏈，寫出最長(zhǎng)的一條食物鏈：草→鼠→蛇→鷹
（6）如果狐大量減少，那么鼠和兔將會(huì)短時(shí)間內(nèi)增加．
（7）該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種成分沒有畫出來它是分解者．
（8）如果受到DDT污染，體內(nèi)DDT含量最高的生物是鷹．
（9）從生物間關(guān)系的角度來看，蛇和鼠的關(guān)系屬于捕食 關(guān)系．
（10）由于人們連續(xù)地圍獵狼，草的數(shù)量減少，停止圍獵后，經(jīng)過若干年恢復(fù)，狼的數(shù)量顯著增加，草原植被也恢復(fù)到原來的水平，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．一般來說，生物種類和數(shù)目越多，這種能力越強(qiáng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)、骨骼肌組成
B．關(guān)節(jié)軟骨和關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性
C．骨骼肌一般包括肌腱和肌腹兩部分
D．一塊骨骼肌的兩端肌腱施附著在同一塊骨上

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．酶的基本組成單位是（　�。�
A．氨基酸B．核苷酸C．氨基酸或核苷酸D．甘油和脂肪酸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．甲乙丙丁所代表的生物依次是（　�。�
A．青霉，細(xì)菌，酵母菌，蘑菇B．酵母菌，青霉，細(xì)菌，蘑菇
C．細(xì)菌，曲霉，酵母菌，蘑菇D．細(xì)菌，青霉，酵母菌，蘑菇

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在運(yùn)動(dòng)中，骨骼肌、關(guān)節(jié)、骨的作用分別是（　�。�
A．提供動(dòng)力、支點(diǎn)、杠桿B．支點(diǎn)、提供動(dòng)力、杠桿
C．杠桿、支點(diǎn)、提供動(dòng)力D．提供動(dòng)力、杠桿、支點(diǎn)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．銀杉數(shù)量減少的主要原因是（　�。�
A．森林被伐，環(huán)境遭破壞B．很難繁殖
C．過度開發(fā)D．自然災(zāi)害太多

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）細(xì)菌的基因存在于字母A所指的結(jié)構(gòu)中．
（2）當(dāng)字母C所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成休眠體──芽孢，以抵抗不良環(huán)境．
（3）細(xì)菌的生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度和水．
（4）細(xì)菌能進(jìn)行分裂生殖，其繁殖速度快數(shù)量多．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．有一局諺語“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃淤泥”（淤泥是指以浮游植物為食的浮游動(dòng)物）．請(qǐng)你仔細(xì)想一想這句諺語中的生物學(xué)含義．
（1）大魚、小魚之間是捕食與被捕食的食物關(guān)系．
（2）大魚、小魚、蝦米能不能成為一條完整的食物鏈？如果不能，請(qǐng)你補(bǔ)充上，并寫出一條完整的食物鏈：浮游植物（漬泥）→蝦米→小魚→大魚．
（3）在這一食物鏈中，蝦米比大魚的數(shù)量多．

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