【題目】請(qǐng)據(jù)圖一(桃的發(fā)育過程示意圖)、圖二(植物的營(yíng)養(yǎng)繁殖示意圖)、圖三(根尖縱切和莖的橫切示意圖),回答下列問題:
(1)從花蕊的有無和花的著生位置分析,桃花的類型應(yīng)屬。
(2)要結(jié)出桃的果實(shí),需經(jīng)歷的兩個(gè)主要生理過程是①和。果實(shí)發(fā)育的過程中要不斷地吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),其中所需要的水和無機(jī)鹽是由圖三中的[]從土壤中吸收的。
(3)在桃的果實(shí)中,結(jié)構(gòu)[7]是由[]發(fā)育而來。
(4)果農(nóng)為提高桃的產(chǎn)量和品質(zhì),要對(duì)桃樹進(jìn)行修剪和施肥。對(duì)桃樹進(jìn)行修剪所依據(jù)的生物學(xué)原理是。
(5)有一果農(nóng)發(fā)現(xiàn)他栽的桃樹中,有一株桃樹上結(jié)出的果實(shí)個(gè)大、味甜,為保持這一優(yōu)良特性,在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用圖二中的方法(用圖中字母表示)。
【答案】 兩性花、單生花 受精 a成熟區(qū) ④胚珠 頂端優(yōu)勢(shì)
【解析】試題分析:圖中的1柱頭、2花柱、3胚珠,4卵細(xì)胞,5子房,6果皮,7種子,a是成熟區(qū),b是伸長(zhǎng)區(qū),c是分生區(qū),d是根冠,e是篩管,f是導(dǎo)管。
(1)一朵桃花是由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊(柱頭、花柱、子房)、雄蕊(花藥、花絲)等組成。花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊。一朵花中同時(shí)有雌蕊和雄蕊,這種花叫做兩性花。按照花著生位置的不同,花可以分為單生花和花序,桃花的花是單獨(dú)著生在植物的莖上,屬于單生花。
(2)花開放以后,需經(jīng)過傳粉和受精才能結(jié)出果實(shí)和種子,花粉借助于外力落到雌蕊柱頭上的過程叫做傳粉。因此①是傳粉;受精過程是指精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程,其中綠色開花植物具有雙受精現(xiàn)象,還有一個(gè)精子與中央細(xì)胞結(jié)合。植物的根尖包括成熟區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、分生區(qū)和根冠,其中吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是成熟區(qū)。吸收的水分和無機(jī)鹽通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w內(nèi)的各個(gè)部分。
(3)胚珠將來發(fā)育成種子,種子的數(shù)目是由胚珠的數(shù)目決定的。由于桃的子房中只有一個(gè)胚珠,因而只能產(chǎn)在一粒種子。
(4)頂端優(yōu)勢(shì)是指一個(gè)枝條上,頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象。對(duì)于用材林,我們要保護(hù)好頂芽,及時(shí)去除部分側(cè)枝,讓樹木長(zhǎng)得又高又直。對(duì)于果樹等,我們要及時(shí)去掉頂芽,促使側(cè)芽發(fā)育成枝條,從而多開花,多結(jié)果實(shí)。要使植物生長(zhǎng)好,就要適時(shí)地、適量地給土壤施肥,同時(shí),還要根據(jù)植物的種類和同一植物的不同生長(zhǎng)期而選擇施肥的種類;科學(xué)研究表明:含氮的無機(jī)鹽(氮肥)能夠促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng),使枝葉長(zhǎng)得繁茂;含磷的無機(jī)鹽(磷肥)能夠促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放,使果實(shí)、種子的成熟提早;含鉀的無機(jī)鹽(鉀肥)能夠使植物體的莖桿健壯,促進(jìn)淀粉的形成;鋅是葉綠素合成的必需元素,植物缺乏含鋅的無機(jī)鹽(鋅肥)時(shí),植株莖部節(jié)間短、蓮叢狀、葉小而變形。因此使花生的果實(shí)能提早成熟,可增施磷肥。
(5)為保持果樹的優(yōu)良性狀,一般采用嫁接的方式,嫁接成活的關(guān)鍵是使砧木和接穗的形成層緊密結(jié)合在一起。圖中A壓條,B是嫁接,C是扦插。因此為了保持果實(shí)的這一優(yōu)良性狀可以采用B嫁接的方法。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞核動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:(注意:請(qǐng)?jiān)凇尽恐刑顚憟D中的字母編號(hào),在橫線上寫出名稱)
(1)屬于植物細(xì)胞的是圖___.如果它是一個(gè)西瓜果肉細(xì)胞,甜甜的西瓜汁,主要來自的結(jié)構(gòu)是【F】___.
(2)動(dòng)物細(xì)胞沒有,而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是【___】___、【___】___、【__】___.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液,B裝置里的水槽里放的是清水。把A.B兩裝置同時(shí)放在黑暗處24小時(shí),然后一起移到陽光下。
(1)數(shù)小時(shí)后,摘下A裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)過處理后加碘液數(shù)滴,葉片顏色_________,水槽里氫氧化鈉溶液的作用是_________。
(2)摘下B裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴,則葉片的顏色_________,原因是_________。
(3)將兩裝置先放在黑暗處24小時(shí)的作用是___________________。
(4)該實(shí)驗(yàn)說明了_________是光合作用的原料。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】佳木斯水源山公園被國(guó)家旅游局授予“AAA”級(jí)旅游區(qū),省建設(shè)廳授予“。祝┘(jí)公園”.目前,園中千余只野生動(dòng)物,在供展的動(dòng)物中,國(guó)家珍稀保護(hù)動(dòng)物已達(dá)20余種,現(xiàn)在園內(nèi)植物種類已達(dá)26種,數(shù)量為2.7萬余株,綠化覆蓋率達(dá)到80%.被冠以“天然植物園”的美稱.有人曾這樣描寫公園的景色:春天桃李爭(zhēng)艷,燕語鶯聲,暖風(fēng)可人;夏日密樹繁葉,遮天蔽日,清風(fēng)習(xí)習(xí);秋季碩果飄香,蟲聲唧唧,天高氣爽;冬季枝干杈椏,萬樹銀裝,儼然北國(guó)雪原景觀.請(qǐng)回答下列問題:
(1)每到夏日,水源山公園密樹繁葉,遮天蔽日,樹林里空氣清新濕潤(rùn),是人們避暑的好去處.這充分體現(xiàn)了生物__環(huán)境的同時(shí),也影響和改變著環(huán)境.
(2)實(shí)驗(yàn)中學(xué)興趣小組的同學(xué),利用課外活動(dòng)時(shí)間游覽了水源山公園,通過認(rèn)真觀察畫出了公園生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)食物網(wǎng)(如圖).該食物網(wǎng)中,共有__條食物鏈.
(3)如果該食物網(wǎng)被人類排放的DDT(化學(xué)藥劑)污染,則圖中生物__體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高.
(4)植物是這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,貓頭鷹、蛇、食蟲鳥、蛙等所有的動(dòng)物統(tǒng)稱為__者.
(5)近幾年空氣污染指數(shù)較高,但對(duì)水源山公園的影響很小,原因是公園的生物種類繁多、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng),但這種調(diào)節(jié)能力是有一定__的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化總體趨勢(shì)的敘述,不正確的是( 。
A.由簡(jiǎn)單到復(fù)雜
B.由低等到高等
C.由水生到陸生
D.從體積小到體積大
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列短文后回答問題:
光合作用是地球上最偉大的化學(xué)反應(yīng),人類對(duì)它由疑惑到認(rèn)知、再到利用,經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過程。
從古希臘的亞里士多德開始,海爾蒙特、普里斯特利、英格豪斯、謝尼伯、梅耶和季米里亞捷夫等多個(gè)國(guó)家的科學(xué)家們相繼通過自己的實(shí)驗(yàn)研究,逐漸幫助人們開始探尋光合作用這個(gè)神秘而偉大的生命活動(dòng)。但對(duì)于光合作用的條件和產(chǎn)物,一直不得其解。
1864年,德國(guó)科學(xué)家薩克斯做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):他先把綠葉在暗處放置24個(gè)小時(shí);然后選取一個(gè)葉片,讓其一半曝光,另一半遮光;一段時(shí)間后,將這個(gè)葉片取下放在隔水加熱的酒精中脫色,再用碘蒸氣進(jìn)行處理。最終發(fā)現(xiàn)曝光的區(qū)域呈深藍(lán)色,遮光的區(qū)域則沒有顏色變化。
1883年,美國(guó)的恩吉爾曼把一些好氧并能運(yùn)動(dòng)的細(xì)菌放入盛有一條絲狀綠藻的溶液中并制成裝片,放在沒有空氣且黑暗的環(huán)境中,然后用極細(xì)的光束照射絲狀綠藻,發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光照射到的部位集中。
在此之后,美國(guó)的科學(xué)家魯賓、卡門、卡爾文等人通過更精確的方法對(duì)光合作用進(jìn)行了更為深入地研究,人們才逐漸揭開了它的神秘面紗。光合作用的發(fā)現(xiàn)不僅彰顯了人類的智慧,對(duì)其進(jìn)行深入的了解才能幫助人們更好地解釋生活現(xiàn)象,應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
(1)文中所示,薩克斯把綠葉先在暗處放置24個(gè)小時(shí),這樣做的目的是_________________;然后,讓葉片一半曝光,另一半遮光,其目的是__________________。下列裝置能夠使葉片脫色且科學(xué)安全的是( )
(2)你認(rèn)為薩克斯的實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論___________________________。
(3)恩吉爾曼做的研究中,好氧細(xì)菌只向被光照射到的葉綠體部位集中,說明光合作用能產(chǎn)生__________________,場(chǎng)所在__________________。
(4)關(guān)于光合作用的反應(yīng)式,下列表示正確的是( )
A. 二氧化碳+水有機(jī)物+氧
B. 二氧化碳+水有機(jī)物+氧
C. 有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量
D. 有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量
(5)了解了光合作用的相關(guān)知識(shí)就可以更好地應(yīng)用于生產(chǎn)生活中,農(nóng)業(yè)上有很多使作物增產(chǎn)的措施都與光合作用有關(guān)系,你知道其中的原理是什么嗎?請(qǐng)你任選一個(gè)來說明。
作物增產(chǎn)的措施 | 原理 |
①合理密植,調(diào)整作物種植的密度 | |
②間作套種,不同高度與形態(tài)的植物立體種植 | |
③增加溫室大棚內(nèi)的二氧化碳的濃度 | |
④延長(zhǎng)溫室大棚的照明時(shí)間 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是 ,細(xì)胞通過與外界進(jìn)行物質(zhì)交換,由分解有機(jī)物并釋放能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用,生物所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量都來自植物的 ,它通過光合作用制造的有機(jī)物.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物,據(jù)圖分析:
(1)圖中有___________條食物鏈。
(2)請(qǐng)寫出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈_________________________________。
(3)圖中植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物。為動(dòng)物的生存提供食物,因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的___________,動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,它們直接或間接地以植物為食,因而叫做___________。
(4)這幅圖中,若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的,還缺少的成分是______________和__________________。
(5)為了殺滅農(nóng)業(yè)害蟲,農(nóng)民噴灑了殺蟲劑,一段時(shí)間后,由于生物富集作用,_____________體內(nèi)積累的殺蟲劑最多。
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