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2013年4月13日,北京市政府新聞辦召開發(fā)布會,宣布4月13日凌晨經(jīng)中國疾控中心復(fù)核,北京市確診首例人感染H7N9禽流感病例,患者為一名7歲女童,父母從事活禽販賣.禽流感是禽流行性感冒的簡稱,是由A型流感病毒引起的禽類急性傳染病,又稱真性雞瘟或歐洲雞瘟.加強(qiáng)雞的飼養(yǎng)管理,抓好飼料營養(yǎng)的合理配制,適當(dāng)添加中藥如玉屏風(fēng)散以提高雞的體質(zhì).日前,中國醫(yī)藥集團(tuán)旗下中國生物技術(shù)股股份有限公司已經(jīng)啟動H7N9疫苗研發(fā)關(guān)鍵技術(shù)及產(chǎn)品研發(fā)專項(xiàng)工作.
(1)傳染病要流行必須同時具備
 
、傳播途徑、
 
 三個基本環(huán)節(jié).
(2)禽流感屬于
 
傳染。ㄌ睢凹(xì)菌性傳染病”、“病毒性傳染病”或“寄生蟲病”).
(3)流感病毒的結(jié)構(gòu)包括
 
外殼和
 

(4)健康人注射疫苗能預(yù)防H7N9禽流感屬于
 
(填“特異性免疫”或“非特異性免疫”).
(5)適當(dāng)添加中藥玉屏風(fēng)散可以提高雞的體質(zhì),從如圖可知玉屏風(fēng)散是
 
(填“處方藥”或“非處方藥”)
(6)禽流感病毒主要存在于被感染的禽類體中,可通過呼吸道和消化道傳染人,也可通過密切接觸感染的禽類分泌物或排泄物等傳染.現(xiàn)尚無人與人之間傳播的確切證據(jù),禽流感是可防可控的.請你為日常生活中該如何預(yù)防這類傳染病提一些建議:
 
分析:傳染病是有病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。畟魅静〉奶攸c(diǎn)是傳染性和流行性.
解答:解:(1)傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié),而傳染源是指能夠散播病原體的人或動物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑,易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.同時具備了以上三個環(huán)節(jié),就可以傳染和流行.
(2)禽流感是由A型流感病毒引起的禽類急性傳染病,屬于病毒性傳染病.
(3)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由外部的蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的核酸組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動.一旦離開就會變成結(jié)晶體.
(4)注射流感疫苗使人體產(chǎn)生抵抗該流感病毒的抗體,改抗體只能該種流感病毒有效,對其它病毒無效.因此這種免疫方式以屬于特異性免疫.
(5)藥品分處方藥和非處方藥,非處方藥是不需要醫(yī)師處方、即可自行判斷、購買和使用的藥品,簡稱OTC.圖示中有OTC標(biāo)志,故該藥屬于非處方藥.
(6)病原體從已感染者排出,經(jīng)過一定的傳播途徑,傳入易感者而形成新的傳染的全部過程.傳染病得以在某一人群中發(fā)生和傳播,必須具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個基本環(huán)節(jié).所以預(yù)防H7N9型禽流感應(yīng)從切斷傳播的三個基本環(huán)節(jié)入手.如盡可能減少與禽類不必要的接觸、不捕捉野生鳥類、保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣、加強(qiáng)身體鍛煉等.
故答案為:(1)傳染源;易感人群(2)病毒性傳染。3)蛋白質(zhì);核酸(4)特異性免疫(5)非處方藥(6)盡可能減少與禽類不必要的接觸、不捕捉野生鳥類、保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣、加強(qiáng)身體鍛煉等
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和傳染病的預(yù)防措施.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

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隨著科技的發(fā)展,化學(xué)農(nóng)藥的產(chǎn)量和品種逐年增加,但害蟲的抗藥性也在不斷增強(qiáng),對農(nóng)作物的危害依然很嚴(yán)重.近年來,我國科學(xué)家成功地將某種生物的抗蟲基因?qū)朊藁ǖ募?xì)胞中,得到了具有抗蟲基因的棉花新品種--“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”,它對棉鈴蟲的毒殺效果高達(dá)80%以上.
(1)這一事實(shí)說明,生物的某一特定性狀是由
基因
基因
控制的.
(2)該項(xiàng)科技成果在環(huán)保上的重要意義是什么?
答:
不會造成環(huán)境污染
不會造成環(huán)境污染

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

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材料1  藏羚羊生活在海拔5000米左右的高原,群居生活,以草為食.它有厚厚的羊絨,能耐嚴(yán)寒,但體態(tài)輕盈,聽覺和視覺發(fā)達(dá),一有異常聲音就會放蹄疾奔,極難接近.它的四肢強(qiáng)健勻稱,善于奔跑,速度可達(dá)70km/h.即使是妊娠期滿臨產(chǎn)的雌羊,也有較快的速度,在其他草食性動物中少見.它還有其他逃避敵害的方法,使它能維持生命,繁衍后代.
材料2  幾種動物的心臟比較表

家鴿 蜂鳥 藏羚羊
心臟占體重的百分比(%) 0.42 1.71 2.37 大于3(1)請簡要說明藏羚羊是與高原生活的特點(diǎn)(至少列舉2點(diǎn))
厚厚的羊絨,能耐嚴(yán)寒;但體態(tài)輕盈,聽覺和視覺發(fā)達(dá),一有異常聲音就會放蹄疾奔,極難接近;它的四肢強(qiáng)健勻稱,善于奔跑等特點(diǎn).
厚厚的羊絨,能耐嚴(yán)寒;但體態(tài)輕盈,聽覺和視覺發(fā)達(dá),一有異常聲音就會放蹄疾奔,極難接近;它的四肢強(qiáng)健勻稱,善于奔跑等特點(diǎn).

(2)藏羚羊?qū)儆?!--BA-->
哺乳
哺乳
動物.
(3)藏羚羊也是我國珍稀保護(hù)動物,我們應(yīng)該采取哪些措施?(至少列舉2點(diǎn))
我們應(yīng)該保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)藏羚羊等珍稀物種;不能為了一己私利,亂捕濫殺.
我們應(yīng)該保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)藏羚羊等珍稀物種;不能為了一己私利,亂捕濫殺.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

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資料一:2010年4月14日青海省玉樹縣發(fā)生了7.1級地震,造成上千人死亡,上萬人
受傷,也奪走了不少學(xué)生的生命.人們在驚恐地震無情的同時,也反映出個別學(xué)校存在著地震應(yīng)急安全教育的缺失.假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場的志愿者,遇到下列現(xiàn)實(shí)問題,你能正確解答嗎?
(1)某人下肢受傷,暗紅色血液從傷口緩慢流出,采取的止血方法是
B
B

A.在傷口處貼上創(chuàng)可貼           B.遠(yuǎn)心端止血帶止血
C.近心端止血帶止血             D.消毒傷口,再用消毒沙布包扎
(2)當(dāng)遇到緊急情況,病人生命垂危時,需要對病人進(jìn)行人工呼吸.人工呼吸的原理是用人工方法使病人的胸廓有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小,逐步恢復(fù)呼吸功能.常用的人工呼吸方法有
口對口的吹氣法
口對口的吹氣法
等.
資料二:災(zāi)區(qū)傳染病的防恐是頭等大事,如震后鼠疫防控形勢嚴(yán)峻,鼠疫(Pestis)是由鼠
疫桿菌引起的自然疫源性烈性傳染病,鼠疫的主要傳播方式是“鼠→蚤→人”的傳播方式;其次第二個重點(diǎn)是狂犬病,因?yàn)椴貐^(qū)有不少藏獒,狂犬病是一種急性病毒性傳染病,它多由染病的動物咬人而得.請回答:
(3)引起鼠疫的傳染源和狂犬病的病原體的分別是
狂犬病病毒
狂犬病病毒

(4)鼠疫的傳播途徑是

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

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在某地生活著幾種鳥.鷹就是其中一種,它的脖子較短,能捕食剛孵出不久的其它鳥的幼鳥;而鵝不捕食這些幼鳥,它的脖子較長.當(dāng)剛剛孵出的幼鳥看到任何鳥類的影子時,它們就馬上將身體蜷縮起來.隨著幼鳥逐漸長大,當(dāng)它們看到鷹的影子時仍然會將身體蜷縮起來,但它們看到鵝的影子時卻不再蜷縮.

(1)剛剛孵出的幼鳥看到任何鳥類的影子時,它們就馬上將身體蜷縮起來.幼鳥的這種行為從獲得途徑上看屬于
先天性
先天性
行為,這種行為是由
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
決定的.
(2)請你預(yù)測一下,當(dāng)看到上圖A、B兩種鳥的影子時,稍大一些的幼鳥將有怎樣的行為?這種行為說明了什么問題?請?jiān)囍忉專?/div>

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

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①非洲有一種花鳥,棲息在樹枝上,頭酷似花蕊,翅像美麗的花瓣,這都有利于它捕食和御敵.
②近年來,人們發(fā)現(xiàn)大氣層出現(xiàn)了臭氧層空洞,究其原因主要是人們使用的冰箱中的氟利昂進(jìn)入大氣,破壞了臭氧和氧氣之間的平衡.
③陸生植物的葉具有散失水分的功能,通過水分的散失,能夠促進(jìn)包括水分在內(nèi)的物質(zhì)在體內(nèi)各部分運(yùn)輸,還能降低葉面的溫度,防止被過強(qiáng)的陽光灼傷,以便很好地生存下去.同時,由于陸生植物能散失水分到大氣中,增加了空氣的濕度,又調(diào)節(jié)了氣候,故在森林附近的地區(qū),往往降雨也比較多一些.
(1)資料①說明生物
能夠適應(yīng)環(huán)境
能夠適應(yīng)環(huán)境

(2)資料②說明生物
會影響環(huán)境
會影響環(huán)境

(3)資料③說明生物既能
適應(yīng)環(huán)境
適應(yīng)環(huán)境
,也能
影響環(huán)境
影響環(huán)境

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