5.一位同學(xué)用兩根肋骨做實(shí)驗(yàn),做了以下記錄
稱重實(shí)驗(yàn)前(g)實(shí)驗(yàn)后(g)現(xiàn)象
甲骨64變黑,有異味放出,處理后,骨輕輕一敲就斷了
乙骨62骨上有氣泡放出,處理后,骨可以彎曲和打結(jié)
(1)該同學(xué)對(duì)兩根肋骨的處理方法不同:甲骨放在酒精燈上煅燒,去掉了骨中有機(jī)物.乙骨放在盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸的試管中,去掉了骨中無機(jī)物.
(2)處理后:甲骨變脆易斷,重4克,證明骨中占總質(zhì)量約23的是無機(jī)物.乙骨變?nèi)犴g,重2克,證明骨中占總質(zhì)量約1/3的是有機(jī)物.這兩種成分使骨既有一定的硬度,又有一定的彈性.
(3)兒童、青少年時(shí)期,骨中含有較多的有機(jī)物,因而不易骨折,但易變形,因此要注意正確姿勢(shì).

分析 骨骼中既有有機(jī)物也有無機(jī)物,無機(jī)物有使骨硬脆的特點(diǎn),而有機(jī)物能使骨變得柔韌,可以結(jié)合骨的組成成分與其特性的關(guān)系進(jìn)行解答.

解答 解:(1)有機(jī)物能燃燒,同學(xué)將甲骨放在了酒精燈火焰中,燃燒的目的就是除去有機(jī)物,剩下的是無機(jī)物,無機(jī)物使具有骨硬脆的特點(diǎn),處理后,骨輕輕一敲就斷表明剩余的是無機(jī)物,因此甲骨去掉了骨中的有機(jī)物.
無機(jī)物能溶于鹽酸,用10%的鹽酸浸泡是除去無機(jī)物,同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳,因此有氣泡產(chǎn)生.剩余的是有機(jī)物,有機(jī)物使骨變得柔韌.處理后,骨可以變曲,打結(jié),表明剩余的是有機(jī)物,因此乙骨去掉了骨中的無機(jī)物.
(2)無機(jī)物能溶于鹽酸,用鹽酸浸泡是除去無機(jī)物,同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳,因此有氣泡產(chǎn)生.剩余的是有機(jī)物,有機(jī)物使骨變得柔韌.A骨:剩4克,說明無機(jī)物4克,證明了骨中含約2/3無機(jī)物.;B骨:變?nèi)犴g,重2克,表明有機(jī)物是2克,證明了骨中含約 1/3有機(jī)物.這兩種成分使骨既有一定的硬度,又有一定的彈性.
(3)少年兒童骨的有機(jī)物多于 1/3,骨的硬度小、柔韌、彈性大,易變形,因此青少年要注意坐、立、行走的正確姿勢(shì).
故答案為:
(1)有機(jī)物;10%的鹽酸;無機(jī)物;
(2)無機(jī)物;1/3;硬度;彈性;
(3)有機(jī)物

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是知道有機(jī)物和無機(jī)物使骨具有的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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14.青少年要經(jīng)常參加適宜的體育運(yùn)動(dòng),促進(jìn)心臟和血管健康√(判斷對(duì)錯(cuò))

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15.仔細(xì)觀察下列動(dòng)物,回答相關(guān)問題:

(1)最原始的單細(xì)胞動(dòng)物A用[1]表膜呼吸.制作臨時(shí)裝片觀察時(shí),要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A,原因是表層含氧較多,利于草履蟲的呼吸,草履蟲大多聚集表層.
(2)觀察B時(shí),要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤,原因是維持正常的呼吸;觀察C時(shí),發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)具有呼吸器官[2]鰓.
(3)“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”的詩句,體現(xiàn)了“雨”和“蛙”之間有著密切的聯(lián)系.這是因?yàn)榍嗤艿氖芫桶l(fā)育過程均在水中進(jìn)行.圖中與青蛙的發(fā)育過程有相似之處的動(dòng)物是D(填字母代號(hào)).
(4)F具有完善的呼吸系統(tǒng),其身體里有發(fā)達(dá)的[2]氣囊與肺相通,輔助肺呼吸.
(5)H與G相比,其身體呈左右對(duì)稱,這樣的體形有利于它的運(yùn)動(dòng)、捕食和防御.
(6)圖中所示動(dòng)物在分類上最小的共同分類單位是種.若將這些動(dòng)物分為兩類:一類是A、B、C、D、G、H,另一類是E和F,則分類依據(jù)為是否由脊椎骨構(gòu)成的脊柱.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)從組成上看,生態(tài)系統(tǒng)都包含生物部分和非生物部分.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來看,圖中的草屬于生產(chǎn)者,圖中的各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者.
(3)圖中有5條食物鏈,其中最長的一條是:草→鼠→蛇→鷹.
(4)草原中存在的細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
(5)圖中鷹與蛇存在捕食關(guān)系;鷹和蛇又都以鼠為食物,二者還存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(6 )若態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT量最多的生物將是鷹.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖是表示生物進(jìn)化大致歷程的“進(jìn)化樹”,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)動(dòng)物類群⑦的體表一般覆蓋著鱗片或甲,能防止體內(nèi)水分蒸發(fā),植物類群③在繁殖方式上比植物類群④高等的主要表現(xiàn)是用種子繁殖.
(2)在分類上,該進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類等級(jí)是界.
(3)進(jìn)化樹中,屬于恒溫動(dòng)物的是①、⑧(填標(biāo)號(hào))
(4)各種生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn),這是自然選擇的結(jié)果.
(5)從圖中可以看出,生物進(jìn)化遵循從單細(xì)胞到多細(xì)胞、從簡單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生的進(jìn)化規(guī)律.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖是南瓜個(gè)體生長發(fā)育的圖解,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.圖1南瓜屬于果實(shí),結(jié)構(gòu)層次屬于器官
B.圖2南瓜種子萌發(fā)成3,所需要的營養(yǎng)來自子葉
C.圖4南瓜植物變成1南瓜,需要經(jīng)過傳粉和受精
D.圖5-6中的過程是傳粉,方式為自花傳粉

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為與人體新陳代謝的幾種生理活動(dòng)密切相關(guān)的幾種結(jié)構(gòu)示意圖,假如圖中男子患了感冒,喝了一杯感冒沖劑,回答以下問題.
(1)感冒后鼻塞嚴(yán)重時(shí),無法呼吸,只能暫時(shí)用嘴呼吸,從嘴進(jìn)入的氧氣最先到達(dá)圖B的[①]左心房.
(2)多喝溫水,有利于感冒早日痊愈,喝下去的水不需要(需要、不需要)在E處消化后再吸收.
(3)加強(qiáng)鍛煉,提高身體素質(zhì),有利于預(yù)防感冒,運(yùn)動(dòng)后出汗太多時(shí),腎小管對(duì)水的重吸收會(huì)加強(qiáng)(加強(qiáng)、減弱).
(4)注射流感疫苗也可以預(yù)防感冒這屬于特異性免疫.
(5)感冒痊愈后,下次看到感冒的人會(huì)盡量避免與其接觸,該反射的神經(jīng)中樞是大腦皮層.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.在“狼吃羊,羊吃草”這一食物鏈中,狼體內(nèi)有機(jī)物中貯存的能量最終來源于( 。
A.B.C.D.

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15.飛機(jī)在起飛和降落時(shí),由于氣壓變化大,乘務(wù)員要求乘客咀嚼口香糖.這樣是為了保護(hù)( 。
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