(2011?濰坊)“超級(jí)細(xì)菌”是一種對絕大多數(shù)抗生素不再敏感的細(xì)菌,它的產(chǎn)生與人類濫用抗生素有關(guān).“超級(jí)細(xì)菌”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是(  )
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是“超級(jí)細(xì)菌”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).解答時(shí)可以從細(xì)菌、真菌、病毒的結(jié)構(gòu)方面來切入.
解答:解:細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核,沒有葉綠體;真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,沒有葉綠體.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).因此“超級(jí)細(xì)菌”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的區(qū)域.
故選A.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是熟知細(xì)菌真菌、病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?濰坊)自然界中動(dòng)物種類繁多,形態(tài)千差萬別,哪種描述是錯(cuò)誤的( 。

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(2011?濰坊)以下有關(guān)人類生殖與發(fā)育的敘述,不正確的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?濰坊)昌樂縣是著名的“西瓜之鄉(xiāng)”,在長期種植西瓜的過程中,科研人員和瓜農(nóng)不斷探索和研究栽培技術(shù),培育出了品種繁多的優(yōu)質(zhì)西瓜.請回答:

(1)大棚西瓜(圖一)能夠提前上市,主要克服了
溫度
溫度
對植物生長的影響;西瓜內(nèi)有多粒種子,這說明其子房內(nèi)含有多個(gè)
胚珠
胚珠

(2)種植西瓜需合理密植(圖二),這主要是為了提高
光合作用的
光合作用的
效率.
(3)將幼小西瓜套上方形筐能培育出方形西瓜(圖三),該性狀不能遺傳給后代的原因是
該性狀是由外界環(huán)境決定的,不是由遺傳物質(zhì)決定的.
該性狀是由外界環(huán)境決定的,不是由遺傳物質(zhì)決定的.
;無籽西瓜是由于
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
改變形成的.
(4)假設(shè)你種了一批純合(基因組成為DD或dd)綠皮西瓜,一天你發(fā)現(xiàn)其中一株變異成條紋狀瓜皮.若把條紋西瓜和純合的綠皮西瓜雜交,產(chǎn)生的后代50%為條紋皮,50%為綠皮.請用遺傳圖解的方式說明上述兩個(gè)親本及其后代的基因組成和性狀表現(xiàn).

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?濰坊)細(xì)胞分裂能夠產(chǎn)生新細(xì)胞,細(xì)胞分化可以形成不同的細(xì)胞群.對此,以下描述正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?濰坊)在使用顯微鏡過程中,常有壓碎裝片的現(xiàn)象發(fā)生,下表是對不同學(xué)習(xí)小組裝片壓碎情況及原因的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果.則通過此表歸納出的裝片壓碎原因應(yīng)為:( 。
組別
操作
結(jié)構(gòu)
一組 二組 三組 四組 五組
低/高倍鏡
鏡筒狀態(tài) 下落中 反復(fù)中,下落時(shí) 下落中 下落中 反復(fù)中,下落時(shí)
粗/細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 細(xì) 細(xì)

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同步練習(xí)冊答案
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