【題目】蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,先后出現(xiàn)呼吸器官的順序是
A. 外鰓 →內(nèi)鰓→ 肺 B. 內(nèi)鰓→外鰓→肺
C. 肺→外鰓→內(nèi)鰓 D. 內(nèi)鰓→肺→外鰓
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物生殖過程中有許多特別的生殖行為,比如兩棲動物青蛙在生殖過程中會抱對,其意義是___________________________________。
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【題目】如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程,有關(guān)分析正確的是( )
A.過程②染色體會減半
B.過程②表示細(xì)胞分化
C.過程③表示細(xì)胞分裂
D.過程①表示細(xì)胞生長
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】只需用少量的植物材料(如莖尖、葉片等),就可在短期內(nèi)誘導(dǎo)出大量的幼苗,這一生物技術(shù)就是
A. 扦插 B. 植物的組織培養(yǎng)
C. 嫁接 D. 植物基因工程
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【題目】如圖是菜豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖,分析回答問題:
(1)寫出圖中代碼所示結(jié)構(gòu)的名稱:
[a]、[b]、[3]、[4] .
(2)菜豆種子中,儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[];對玉米種子起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[] .
(3)在玉米種子的剖面上滴加碘液,被染成藍(lán)色的部分是[];由此可以證明玉米種子成分中含有 .
(4)在玉米種子中,[7]表示的結(jié)構(gòu)叫 , 它實(shí)際上就是玉米幼小的生命體.
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【題目】將原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后,CO2的吸收量發(fā)生如圖所示的改變,下列各項(xiàng)敘述正確的是
A. 曲線AB段表示綠色植物沒有進(jìn)行光合作用
B. 曲線BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用
C. 在B點(diǎn),光合作用和呼吸作用的速率相等
D. 整段曲線表明,隨著光照強(qiáng)度增強(qiáng),光合作用增強(qiáng),呼吸作用不變
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】近年來,我國部分地區(qū)地震造成一定傷亡及財(cái)產(chǎn)損失。某次地震后,李某被埋在廢墟中,一根木梁壓在他的腰部,動彈不得,下肢有創(chuàng)傷,頭部、面部未見明顯外傷,神志清醒。救援人員準(zhǔn)備對其展開施救,然后進(jìn)行診斷、救治和護(hù)理。請結(jié)合圖示回答問題:
(1)救援人員和李某首先通過敲擊墻壁的方式鎖定掩埋位置。在這個過程中,將振動轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)為 ___________;由于長時間掩埋,李某被救出后需用黑布罩住雙眼,是為了防止光線陡然變強(qiáng)由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部傷害__________。
(2)醫(yī)生用棉棒刺激李某的足底皮膚,李某的足立即縮回,說明他的脊髓反射功能正常,根據(jù)圖一所示,寫出縮足反射的途徑__________________(用數(shù)字和箭頭表示)。醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時,要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖,他始終不能準(zhǔn)確觸摸,由此判斷受傷部位是__________。
(3)醫(yī)生給他靜脈注射5%的葡萄糖溶液。隨后,王某的血糖濃度出現(xiàn)如圖二所示的變化,那么BC段變化的原因是______________可以調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等。
(4)當(dāng)醫(yī)生對其進(jìn)行心理疏導(dǎo)談及地震情景時,王某表現(xiàn)出恐懼、四肢顫抖和語無倫次等緊張現(xiàn)象,這種反射類型是__________,該反射建立在___________的基礎(chǔ)上,在______________參與下形成的。
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