A. | 繁育中心 | B. | 公園 | C. | 動(dòng)物園 | D. | 自然保護(hù)區(qū) |
分析 我國(guó)生物的多樣性面臨嚴(yán)重的威脅,為保護(hù)生物的多樣性,我國(guó)采取了一定的措施,如就地保護(hù)、易地保護(hù)和法制教育和管理.
解答 解:保護(hù)生物多樣性的措施有:一是就地保護(hù),大多是建自然保護(hù)區(qū),比如四川臥龍大熊貓自然保護(hù)區(qū)等;二是易地保護(hù),大多轉(zhuǎn)移到動(dòng)物園或植物園,比如,水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等;三是開(kāi)展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究,制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策,開(kāi)展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知?jiǎng)游锒鄻有缘谋Wo(hù)措施.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食物的消化作用 | B. | 吸入的空氣中的能量 | ||
C. | 周圍環(huán)境中的能量 | D. | 細(xì)胞的呼吸作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物體葉片的任何部位都能進(jìn)行光合作用 | |
B. | 通常,柵欄組織細(xì)胞的光合作用產(chǎn)物比海綿組織細(xì)胞的多 | |
C. | 光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件 | |
D. | 光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題
食物 | 糖類(克) | 脂肪(克) | 蛋白質(zhì)(克) | 維生素A | 維生素C | 維生素D |
A | 0.4 | 90 | 9 | 4 | 7 | 45 |
B | 49.3 | 7 | 32 | 40 | 10 | 0 |
C | 9.8 | 6.2 | 62 | 7 | 12 | 14 |
D | 52.3 | 0.3 | 12.3 | 0 | 5 | 4 |
E | 15 | 3 | 6 | 3 | 230 | 0 |
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