【題目】西瓜果實(shí)成熟期吸收的水分主要用于(　　)

A. 光合作用 B. 呼吸作用

C. 蒸騰作用 D. 不確定

【答案】C

【解析】植物通過根吸收來的水大約只有1%被植物體利用，約99%都被植物通過蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當(dāng)中去了，這不是對(duì)水的一種浪費(fèi)，蒸騰作用有其重要的意義。一是為植物吸收水分提供了向上的動(dòng)力，同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽也跟著一起被吸收和運(yùn)輸。二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水。三是蒸騰作用能帶走植物體內(nèi)的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。四是促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)。所以，在結(jié)果期間，西瓜吸收的水分也主要用于蒸騰作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物體共有六大器官，它們在功能上分工合作，使植物體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體．寫出其中兩個(gè)營養(yǎng)器官：__、__，兩個(gè)生殖器官：_、__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果把綠色植物比作生物圈中生產(chǎn)有機(jī)物的“天然工廠”,那么工廠里生產(chǎn)有機(jī)物的車間是(　　)

A. 所有活細(xì)胞 B. 線粒體

C. 葉綠體 D. 葉肉細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（表中未涉及的其它條件均適宜）。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：

組別

種子數(shù)（粒）

處理方法

萌發(fā)數(shù)（粒）

①

20

有光，不加水，25℃

0

②

20

有光，加入適量的水，25℃

18

③

20

有光，加入過量的水將種子淹沒，25℃

0

④

20

無光，加入適量的水，25℃

17

（1）用①組與②組進(jìn)行對(duì)照，所探究的問題是：_________？這兩組的變量是_________。

（2）若要探究光對(duì)大豆種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選擇②組與________組進(jìn)行對(duì)照。根據(jù)這兩組種子的萌發(fā)數(shù)，得出的結(jié)論是__________________。

（3）③組的種子都沒有萌發(fā)，主要原因是缺少充足的___________。

（4）如果要測定大豆種子的發(fā)芽率，可讓種子處在與表中________組相同的環(huán)境中。該組種子的發(fā)芽率為________。

（5）大豆種子萌發(fā)時(shí)，需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自種子結(jié)構(gòu)中的_________。

（6）大豆種子萌發(fā)時(shí)，首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有些綠色植物高度可達(dá)100多米，使水分輸送到樹梢的生理活動(dòng)是（　�。�

A. 蒸騰作用 B. 光合作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四位同學(xué)的觀點(diǎn),正確的是(　　)

A. 小王認(rèn)為:綠色植物光合作用時(shí)無法進(jìn)行呼吸作用

B. 小柯認(rèn)為:綠色植物呼吸作用時(shí)一定不能進(jìn)行光合作用

C. 小明認(rèn)為:綠色植物呼吸作用,利用二氧化碳,放出氧氣

D. 小紅認(rèn)為:綠色植物光合作用為人和動(dòng)物提供了食物和氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2019年5月25日，臥龍國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)管理局發(fā)布了拍攝到的白色大熊貓照片，照片中大熊貓通體白色，沒有了“黑眼圈”。專家認(rèn)為，這只白色大熊貓患上了“白化病”。若圖*為大熊貓的白化病遺傳圖解，據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖分析，大熊貓的白化病是由_____基因控制的。若大熊貓的毛色正常由基因用A表示，毛色白化用a表示，子代正常熊貓的基因組成是_____。

（2）大熊貓的性別決定與人類相似，為XY型，親代雄性大熊貓傳給子代雌性大熊貓的性染色體是_____。

（3）這兩只親代大熊貓?jiān)偕恢徽Ｐ坌源笮茇埖目赡苄允?/span>_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食品的加工制作，不需要乳酸菌參與的是（ ）

A、酸奶 B、味精

C、奶酪 D、泡菜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在進(jìn)行調(diào)查記錄時(shí),下列做法不正確的是(　　)

A. 記錄生物的數(shù)量

B. 記錄生物的名稱

C. 記錄生物的生活特點(diǎn)

D. 將調(diào)查到的生物解剖,記錄其內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征

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