Question

當(dāng)動物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間設(shè)有障礙物時，它可能會經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，學(xué)會繞道取食．某學(xué)習(xí)小組以下表中的動物為研究對象，在這些動物和食物之間設(shè)置相同障礙，實(shí)驗(yàn)前讓動物饑餓12小時，實(shí)驗(yàn)時進(jìn)行觀察和記錄．得到如下結(jié)果，請回答下列問題：

組別

動物名稱

“嘗試與錯誤”的平均次數(shù)

A組

小雞

24次

B組

小鴨

26次

C組

烏龜

65次

D組

小狗

5次

（1）將一份食物放在動物面前，動物會直奔食物而去，這種直接取食的行為是

 

行為，繞道取食是

 

行為．（按行為獲得的途徑）
（2）本實(shí)驗(yàn)提出的問題：

 

？
（3）通過以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，得出的結(jié)論是：

 

．

Answer 1

分析：此題主要考查學(xué)生設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力．

解答：解：（1）先天性行為指動物生來就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的行為，是對維持最基本的生存必不可少的行為，如捕食行為．而學(xué)習(xí)行為則是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，如動物的繞道取食．
 在上述實(shí)驗(yàn)中，動物越過障礙而獲取食物，屬于學(xué)習(xí)行為．這是動物在成長過程中，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．
（2）分析本實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可知，此實(shí)驗(yàn)中不同的動物經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，學(xué)會繞道取食．可以提出以下問題：不同的動物學(xué)習(xí)能力有差別嗎？
（3）通過以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，可知，烏龜屬于爬行動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)最多，小雞、小鴨屬于鳥類，高等一些，“嘗試與錯誤”的次數(shù)比烏龜?shù)纳僖恍�，小狗屬于哺乳動物，最高等，次�?shù)最少，可以得出結(jié)論：動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，越低等，學(xué)習(xí)能力越弱．
故答案為：（1）先天性；學(xué)習(xí)
（2）不同的動物學(xué)習(xí)能力有差別嗎？
（3）動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，越低等，學(xué)習(xí)能力越弱．

點(diǎn)評：理解先天性行為和學(xué)習(xí)行為，明確不同的動物在學(xué)習(xí)某種行為時，動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)．