人類進化最關鍵的一個階段是（ ）

A．能人 B．南方古猿 C．直立人 D．智人

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省濟寧市金鄉(xiāng)縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關人體運動的說法，錯誤的是（ ）

A．關節(jié)是運動的支點

B．用力提起重物過程中肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

C．一個動作可以由一塊骨骼肌獨立完成

D．骨骼肌收縮為運動提供動力

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省菏澤市曹縣九年級上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

孫悟同學學習了“練習使用顯微鏡”之后，用顯微鏡觀察某種植物葉肉細胞的結構．根據(jù)有關知識回答下列問題：

（1）下表是孫悟同學觀察時使用的四種不同目鏡和物鏡組合，哪一組合觀察到的細胞數(shù)目最少？ ．

目鏡與物鏡組合

目鏡

物鏡

A

5×

10×

B

16×

10×

C

5×

40×

D

10×

40×

（2）孫悟同學在老師的指導下還觀察到細胞中有很多綠色的球形或橢球形的小體﹣﹣葉綠體，并且同時發(fā)現(xiàn)葉綠體在視野中沿逆時針方向緩慢流動．她想：細胞內(nèi)葉綠體的實際流動方向是怎樣的呢？請你幫她回答： ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省菏澤市曹縣九年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與鳥類飛行無關的是（ ）

A．身體呈流線型 B．體溫恒定

C．前肢特化為翼 D．胸肌發(fā)達

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省東營市廣饒縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

小宇今年14歲，暑假報名參加了學校組織的夏令營，夏令營出發(fā)那天，爸爸媽媽要送他，他堅決不肯，說他都這么大了可以自己照顧自己．夏令營期間，小林表現(xiàn)得非常好，能夠積極參加各項活動、熱情幫助同學，多次得到老師的表揚．但有三件事情讓小宇感到很遺憾：一是有一次他睡覺起床后發(fā)現(xiàn)褲子上有許多黏糊糊的東西，被同學們笑話尿了褲子；二是他走山路不小心被棗樹劃破了手，他看到流血后感到特別想家，忍不住哭了；三是他經(jīng)常和女同學聊天，被同學們嘲笑．

（1）小宇參加夏令營“不愿讓父母送”表明進入青春期，思維的 明顯提高；“因受傷而想家”又說明青春期男女感情豐富，受到挫折時 容易波動．

（2）小宇起床后發(fā)現(xiàn)褲子上有粘乎乎的東西，是因為小宇出現(xiàn)了 現(xiàn)象，與此類似的是女孩出現(xiàn)的 ．

（3）小宇喜歡與女同學聊天是正常的嗎？原因是入青春期后，隨著身體的發(fā)育， 開始出現(xiàn)，對異性產(chǎn)生興趣和好感．

（4）小宇的媽媽為此很擔憂，假如你是一位心理醫(yī)生，比如何解除小宇媽媽的煩惱？

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省東營市廣饒縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于相對性狀的是（ ）

A．番茄的紅果和黃果

B．人的雙眼皮和卷舌

C．桃的果實表面有毛與李的果實表面光滑

D．豌豆的圓粒與綠粒

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省東營市廣饒縣八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

種植用材林時，為了使主干長得筆直高大，側枝長得少，應采取的措施是（ ）

A．保護側枝和側芽 B．摘除主干的頂芽

C．保護主干的頂芽 D．保護側枝的頂芽

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年山東省德州市夏津縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用和呼吸作用是相互依存的，沒有光合作用，生物將無法生存．下列敘述正確的是（ ）

A．呼吸作用為幾乎所有的生物提供了物質(zhì)來源和能量來源

B．綠色植物通過呼吸作用，維持了生物圈中的碳﹣﹣氧平衡

C．光合作用的原料之一水，它由根吸收，通過韌皮部的篩管運輸?shù)饺~綠體中

D．植物進行光合作用的時候，原料的吸收和產(chǎn)物的運輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來的

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年江蘇省鹽城市東臺市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

如表為“探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設計，請據(jù)題回答：

培養(yǎng)皿編號

種子的數(shù)量（個）

種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜并相同）

A

2

培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布，20℃

B

2

無水，20℃

C

2

培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布，﹣10℃

D

2

冷開水淹沒種子，水面上第一層油，20℃

（1）指出本實驗設計中的一處不足： ．

（2）用培養(yǎng)皿A與B進行對照，可探究的問題是 ．用培養(yǎng)皿A與C進行對照，可探究的問題是 ．

（3）如果在改進不足之處后，嚴格按上表的實驗條件進行實驗的情況下，用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā)，應從 方面尋找原因．

（4）若探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案設計．

第一步：在兩個相同培養(yǎng)皿底部墊上等量的紗布，并加入適量的水浸濕紗布，在兩個培養(yǎng)皿內(nèi)的紗布上分別放入生理狀況相同， 的大豆種子．

第二步：將其中的一組培養(yǎng)皿 ，另一組置于黑暗的環(huán)境．

（5）若將正在萌發(fā)的大豆種子裝入一密閉的保溫瓶（保溫效果好）內(nèi)，每隔一段時間測定其內(nèi)的溫度和氧氣含量，并將結果繪制成圖示曲線，如果橫軸表示時間，縱軸表示溫度和氧氣含量．剛能夠正確反映溫度（A）和氧氣含量（B）隨時間的變化的是圖 ．

（6）大豆種子萌發(fā)時，胚根首先突破種皮發(fā)育成 ，而胚軸則發(fā)育成 ，幾個月后，大豆種子又開花了，花授粉后，其中的 發(fā)育成大豆種子．

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