A. | 靜脈 | B. | 動(dòng)脈 | C. | 毛細(xì)血管 | D. | 動(dòng)脈和靜脈 |
分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,動(dòng)脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,將運(yùn)來(lái)的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用,同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走.這樣血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液.這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
解答 解:血液循環(huán)路線如圖所示:
.
從血液循環(huán)圖中看出,血液循環(huán)中發(fā)生物質(zhì)交換的場(chǎng)所是毛細(xì)血管.這與毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定的:毛細(xì)血管數(shù)量大,分布廣,血管的內(nèi)徑小,僅有8--10微米,只允許紅細(xì)胞單行通過,管壁非常薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;管內(nèi)血流速度最慢.這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分地進(jìn)行物物交換.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及會(huì)利用血液循環(huán)模式圖來(lái)分析解答.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維生素D | B. | 維生素C | C. | 維生素B1 | D. | 維生素A |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 淀粉 | B. | 膳食纖維 | C. | 維生素 | D. | 無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 變藍(lán)、不變藍(lán)、淀粉 | B. | 變藍(lán)、不變藍(lán)、脂肪 | ||
C. | 不變藍(lán)、變藍(lán)、脂肪 | D. | 不變藍(lán)、變藍(lán)、淀粉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 染色體由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成 | |
B. | DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
C. | DNA分子上具有特定遺傳效應(yīng)的片段叫基因 | |
D. | 同種生物的精子和卵細(xì)胞的染色體數(shù)目和體細(xì)胞的相同 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如圖中塑料袋上的水珠都是來(lái)自于植物的蒸騰作用 | |
B. | 利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖,可以探究草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng) | |
C. | 如圖中產(chǎn)生的氣體還需要進(jìn)一步驗(yàn)證才能確定是二氧化碳 | |
D. | 如圖的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳 |
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