【題目】將下面動(dòng)物與相對(duì)應(yīng)的類(lèi)別配對(duì)。
①蚯蚓 A.鳥(niǎo)類(lèi)a.身體由體節(jié)構(gòu)成
②蝗蟲(chóng) B.環(huán)節(jié)動(dòng)物 b.體表被覆羽毛
③家鴿 C.節(jié)肢動(dòng)物 c.生活在水中，用鰓呼吸
④鯨 D.魚(yú)類(lèi) d.體表有外骨骼
⑤海馬 E.哺乳動(dòng)物e.胎生，哺乳

【答案】B；a；C；d；A；b；E；e；D；c
【解析】蚯蚓身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，是環(huán)節(jié)動(dòng)物�；认x(chóng)身體有頭、胸、腹三部分，足和觸角都分節(jié)，體外有外骨骼．是節(jié)肢動(dòng)物。家鴿體表被覆羽毛前肢變成翼，骨中空，有氣囊輔助呼吸等特點(diǎn)，是鳥(niǎo)類(lèi)。鯨生活在水中，心臟分四腔，體溫恒定，胎生哺乳，是哺乳動(dòng)物。海馬生活在水中，用鰓呼吸，屬于魚(yú)類(lèi)。
所以答案是：B；a；C；d；A；b；E；e；D；c


【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用環(huán)節(jié)動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握環(huán)節(jié)動(dòng)物：身體由環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成（如沙蠶、水蛭、蚯蚓等)；節(jié)肢動(dòng)物門(mén)包括（昆蟲(chóng)綱、甲殼綱、蛛形綱、多足綱）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葫蘆蘚遍布于陰濕的墻角或者清澈的溪流邊，植株矮小，屬于苔蘚植物，可以當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物；貫眾是多年生常綠蕨類(lèi)植物，花生是一年生綠色開(kāi)花植物，株高都在40厘米左右，但它們的生殖方式是不同的，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：

(1)葫蘆蘚具有________，起著固著植株的作用，莖中沒(méi)有導(dǎo)管，所以植株矮小，葫蘆蘚可以當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物，是由于它們的葉片都____________，二氧化硫等有毒氣體可從背腹兩面侵入細(xì)胞，使苔蘚植物的生存受到威脅。

(2)與葫蘆蘚相比，貫眾具有________，能從土壤中吸收____________，器官中有專(zhuān)門(mén)運(yùn)輸物質(zhì)的通道——________組織，因而長(zhǎng)得比較高大。

(3)花生的莖不能長(zhǎng)得粗大，是因?yàn)榍o中____________的緣故。

(4)花生比葫蘆蘚和貫眾更適應(yīng)陸地生活，從生殖發(fā)育角度分析，葫蘆蘚和貫眾都是通過(guò)________繁殖后代的，而花生通過(guò)開(kāi)花、________、結(jié)果，產(chǎn)生種子繁殖后代。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)節(jié)的什么結(jié)構(gòu)既能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)關(guān)節(jié)面的相互摩擦，又能緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)的震蕩（ ）
A.滑液
B.關(guān)節(jié)軟骨
C.韌帶
D.關(guān)節(jié)囊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)顆粒物指環(huán)境空氣中空氣動(dòng)力學(xué)當(dāng)量直徑小于等于 2.5 微米的顆粒物。它能較長(zhǎng)時(shí)間懸浮于空氣中，其在空氣中含量濃度越高，就代表空氣污染越嚴(yán)重。下表是我國(guó)2018年5月6號(hào)12點(diǎn)部分監(jiān)測(cè)站點(diǎn)實(shí)時(shí)PM2.5數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題:

監(jiān)測(cè)站點(diǎn)

臨汾市

六盤(pán)水市

阜陽(yáng)市

北京市

長(zhǎng)沙市

三亞市

PM2.5濃度

131μg/m

32μg/m

53μg/m

78μg/m

16μg/m

4μg/m

空氣質(zhì)量等級(jí)

中度污染

良

中度污染

輕度污染

優(yōu)

優(yōu)

（1）PM2.5主要對(duì)人體的____________系統(tǒng)危害最大；

（2）由于顆粒物微小，人體吸氣時(shí)PM2.5不易被鼻等器官阻擋，可以直接進(jìn)入支氣管和____________結(jié)構(gòu)，影響氣體交換，引發(fā)哮喘等疾病，同時(shí)進(jìn)入肺的有毒顆粒，可以迅速被____________吸收，不經(jīng)過(guò)解毒，直接通過(guò)什么而分布到全身；

（3）當(dāng)霧霾來(lái)臨時(shí)，你應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？____________________________________；

（4）我國(guó)有關(guān)部門(mén)了解收集PM2.5的數(shù)據(jù)采用的方法是什么？_____________；

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體都能有小長(zhǎng)大，是由于植物體內(nèi)細(xì)胞數(shù)量的增多和細(xì)胞體積的增大，這都需要不斷補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)如_________________________。莖向上生長(zhǎng)，并長(zhǎng)出_______________，通過(guò)光合作用制造_______________；根向下生長(zhǎng)，從土壤中吸收_________________。種莊稼要施肥，養(yǎng)花種草也要施肥。肥料的作用主要是___________________________，植物的生長(zhǎng)需要量最多的這種物質(zhì)是___________________________________________，施肥時(shí)應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題：_______________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于呼吸系統(tǒng)的敘述，不正確的是（ ）

A. 呼吸道包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管

B. 支氣管壁很薄，可進(jìn)行氣體交換

C. 呼吸道可以溫暖、濕潤(rùn)、清潔空氣

D. 肺泡周?chē)@著豐富的毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓的生活環(huán)境是什么? 你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用科學(xué)探究的方法進(jìn)行驗(yàn)證嗎?

實(shí)驗(yàn)材料：滴管、水、手表、紙巾、小紙板、解剖盤(pán)、蚯蚓兩條。

探究過(guò)程：

(1)提出問(wèn)題：蚯蚓喜歡生活在潮濕的環(huán)境，還是干燥的環(huán)境中?

(2)提出假設(shè)：_________________________________________________________________

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：______________________________________________________________

(4)得出結(jié)論：___________________________________________________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在呼氣時(shí)胸部和膈發(fā)生的變化是（ ）

①肋骨向上向外運(yùn)動(dòng)

②肋骨向下向內(nèi)運(yùn)動(dòng)

③膈肌收縮，膈頂部下降

④膈肌舒張，膈頂部上升

⑤胸廓擴(kuò)大

⑥胸廓縮�。�

A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①④⑤ D. ②③⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年4月25日、5月12日尼泊爾分別發(fā)生了8.1級(jí)和7.5級(jí)特大地震，造成8500多人死亡，十萬(wàn)多人受傷，地震也給我國(guó)西藏部分地區(qū)造成嚴(yán)重災(zāi)害。地震發(fā)生后，我國(guó)迅速派出救援組織，參與抗震救災(zāi)工作。請(qǐng)據(jù)此分析回答：

（1）醫(yī)護(hù)人員對(duì)心跳、呼吸驟停者進(jìn)行心肺復(fù)蘇操作，實(shí)施胸外心臟按壓時(shí)，按壓的部位應(yīng)是_________約1/3處；實(shí)施口對(duì)口吹氣時(shí)，在確�；颊�_________暢通的情況下，捏緊患者鼻孔的同時(shí)，用口包住患者的口平緩吹氣，且每次吹氣都應(yīng)看到病人的_________隨著吹氣而起伏。

（2）某人腿部不慎受傷，傷口處不斷涌出鮮紅的血液。據(jù)此判斷他受傷的是_________血管，應(yīng)釆取的急救措施是：在受傷血管的________心端采用指壓止血或止血帶止血。（填“近”或“遠(yuǎn)”）

（3）災(zāi)情發(fā)生后，防疫人員對(duì)受到外傷的患者統(tǒng)一注射破傷風(fēng)疫苗，該疫苗能刺激人體的_________產(chǎn)生抵抗破傷風(fēng)桿菌的_________，提高人體對(duì)破傷風(fēng)的免疫力。

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同步練習(xí)冊(cè)答案