【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是( )
A. ⑤→①→③→④→② B. ①→②→③→④→⑤
C. ④→②→①→③→⑤ D. ②→①→④→③→⑤
【答案】C
【解析】由圖可知:①表示器官,②表示組織,③表示系統(tǒng),④表示細(xì)胞,⑤表示人體。細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體是由細(xì)胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。最后由這八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體。因此人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀(guān)到宏觀(guān)依次是④細(xì)胞→②組織→①器官→③系統(tǒng)→⑤人體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí),不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的選項(xiàng)是( )
A.25℃和 0℃ B.有光和無(wú)光
C.有空氣和無(wú)空氣 D.溫度和水分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】判斷下列四種動(dòng)物的自我描述是否正確。
(1)(______) (2)(______)(3)(______) (4)(______)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與人的口腔上皮細(xì)胞相比,根尖細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是( 。
A. 細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 B. 細(xì)胞壁、液泡、細(xì)胞核
C. 細(xì)胞壁、液泡 D. 線(xiàn)粒體、細(xì)胞壁、細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛔蟲(chóng)屬于線(xiàn)形動(dòng)物,它的主要特征不包括( )
A. 體表有角質(zhì)層 B. 有口有肛門(mén) C. 體表有刺細(xì)胞 D. 體細(xì)長(zhǎng),呈圓柱形
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀(guān)察動(dòng)植物細(xì)胞圖,回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖是_________細(xì)胞,乙圖是________細(xì)胞;[]__________是細(xì)胞的控制中心,[]_________起著支撐和保護(hù)的作用,甲圖中[]_________可以將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。甲乙兩圖中都有________可以將氧氣利用,它的反應(yīng)方程式是_____________________。
(2)[]________都存有遺傳物質(zhì),此結(jié)構(gòu)是由_________和________組成,[]_______可以進(jìn)入________,擋住________,排出_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是蚯蚓的外形圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)[3]是____,[2]端是蚯蚓的____端。
(2)蚯蚓的身體由許多________構(gòu)成,這樣的動(dòng)物叫_______。
(3)用手觸摸蚯蚓的體壁,感覺(jué)體表有____感,那是_____,具有輔助_____的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】寒假中,小明玩了一款名叫《旅行青蛙》的游戲,他把其中經(jīng)常出現(xiàn)的動(dòng)物烏龜、倉(cāng)鼠、青蛙歸為一類(lèi),蝸牛、蜜蜂、螞蟻歸為一類(lèi)。他分類(lèi)的依據(jù)是( )
A. 生物的生活環(huán)境 B. 生物的形態(tài)結(jié)構(gòu) C. 生物的數(shù)量多少 D. 生物的繁殖方式
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