【題目】一個(gè)細(xì)胞有8條染色體,這個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂3次,形成的細(xì)胞數(shù)目和每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是( 。

A.6個(gè)和3B.8個(gè)和2C.4個(gè)和8D.8個(gè)和8

【答案】D

【解析】

1)細(xì)胞的分裂是指一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程,一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過一次分裂,形成兩個(gè)新細(xì)胞即21,兩次分裂后,形成四個(gè)新細(xì)胞即22,3次分裂后形成8個(gè)細(xì)胞即23,….因此1個(gè)細(xì)胞分裂N次后的個(gè)數(shù)是1×2N。

2)細(xì)胞分裂時(shí),染色體通過復(fù)制,數(shù)目加倍;然后染色體平均分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,因此,細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體數(shù)目相同。

1個(gè)細(xì)胞分裂N次后的個(gè)數(shù)是1×2N,因此,一個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂3次,形成的細(xì)胞數(shù)目是═1×238(個(gè))。 細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體數(shù)目相同,因此,“一個(gè)細(xì)胞有8條染色體”,連續(xù)分裂3次后形成的每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)8條。 所以,“一個(gè)細(xì)胞有8條染色體,這個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂3次”,形成的細(xì)胞數(shù)目和每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是“8個(gè)和8條”。故選:D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人的生殖、發(fā)育相關(guān)敘述正確的是( 。

A. 受精卵發(fā)育成胚泡后,最終附著在子宮內(nèi)膜上

B. 如果一個(gè)卵細(xì)胞接受兩個(gè)精子,則可以生出雙胞胎

C. 嬰兒出生標(biāo)志著人體生長(zhǎng)發(fā)育的開始

D. 受精卵的形成部位是輸卵管,開始分裂的部位是子宮

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在炎熱的夏天,出大量的汗液后,身體會(huì)很快涼爽下來,這是因?yàn)椋ā 。?/span>

A.體內(nèi)呼吸作用減弱,產(chǎn)生熱量減少B.體內(nèi)的代謝廢物被排出

C.水分的排出帶走體內(nèi)的一部分熱量D.體內(nèi)無機(jī)鹽排出,可降低體溫

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列符合學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則的一項(xiàng)是( 。

A.學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前無須進(jìn)行任何準(zhǔn)備,進(jìn)實(shí)驗(yàn)室后一定按老師的要求去做

B.學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前必須認(rèn)真預(yù)習(xí),進(jìn)實(shí)驗(yàn)室后一定按老師的要求去做

C.學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室前必須認(rèn)真預(yù)習(xí),進(jìn)實(shí)驗(yàn)室后自主操作,不一定按老師的要求做

D.實(shí)驗(yàn)過程中,出現(xiàn)異;蛞馔馐鹿,盡量不要麻煩老師,要學(xué)會(huì)自己處理

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】正常人的心臟的中個(gè)腔中。流動(dòng)著動(dòng)脈血的兩個(gè)腔是( 。

A.左心房、右心房B.左心室、右心室C.左心房、左心室D.右心房、右心室

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了遺傳的知識(shí)后,四個(gè)同學(xué)對(duì)基因和性狀的關(guān)系表明了自己的觀點(diǎn)

甲同學(xué):“基因相同,性狀一定相同”。 乙同學(xué):“基因和環(huán)境都能影響性狀”。丙同學(xué):“基因和性狀之間關(guān)系不大”。 丁同學(xué):“性狀相同,基因一定相同”。甲、乙、丙、丁四個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)中,正確的是

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】兩棲動(dòng)物在生物圈中經(jīng)歷了由盛到衰的發(fā)展過程,其主要的自身原因是( )

A. 兩棲動(dòng)物的繁殖能力較差

B. 兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育必須在水中進(jìn)行

C. 兩棲動(dòng)物具有變態(tài)發(fā)育現(xiàn)象

D. 兩棲動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)不發(fā)達(dá)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物進(jìn)化的主要證據(jù)是( 。

A. 現(xiàn)存生物B. 生物化石C. 推測(cè)設(shè)想D. 形態(tài)結(jié)構(gòu)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】食物的消化從口腔開始。食物入口,首先要經(jīng)過牙齒切斷、撕裂、磨碎,同時(shí)舌頭把食物與唾液攪拌混合,形成容易下咽的食團(tuán)。唾液中的唾液淀粉酶可促使淀粉分解。某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)分析回答下列問題。

組別

1

2

3

4

5

饅頭碎屑或饅頭塊

適量饅頭碎屑

適量饅頭碎屑

適量饅頭塊

適量饅頭碎屑

唾液或清水

2mL唾液

2mL清水

2mL唾液

2mL唾液

溫度

37

0

100

加入碘液

3

(注:饅頭中的主要成分是淀粉;淀粉遇碘會(huì)呈現(xiàn)藍(lán)色,可用此顏色反應(yīng)來鑒別淀粉。)

1)若將1號(hào)和2號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照,這兩組實(shí)驗(yàn)的變量是_____。根據(jù)唾液淀粉酶的作用推測(cè),1號(hào)和2號(hào)試管中加入碘液后,呈現(xiàn)藍(lán)色的是_____號(hào)試管。

2)要探究牙齒的研磨作用對(duì)淀粉分解的影響,應(yīng)該用_____試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

3)若要利用1號(hào)、4號(hào)和5號(hào)試管進(jìn)行對(duì)照,探究溫度對(duì)唾液淀粉酶分解淀粉的影響,請(qǐng)對(duì)上表實(shí)驗(yàn)方案中的①②兩處進(jìn)行補(bǔ)充完善:_____;_____。這樣操作的目的是_____

4)每組實(shí)驗(yàn)都嚴(yán)格規(guī)范操作,實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合預(yù)期。滴加碘液后,1號(hào)試管不呈藍(lán)色,4號(hào)試管和5號(hào)試管都呈藍(lán)色,比較這3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果能得出的結(jié)論是_____。

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