【題目】下圖是家鴿體內(nèi)呼吸系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)寫出圖中序號(hào)結(jié)構(gòu)的名稱:[1] 。
(2)家鴿呼吸的過(guò)程:吸氣時(shí),吸進(jìn)的空氣一部分在[2] 內(nèi)進(jìn)行氣體交換,也有一部分空氣進(jìn)入[3] 。呼氣時(shí),[3]內(nèi)的空氣又經(jīng)過(guò)[2]進(jìn)行氣體交換而最后排出體外。這樣,每呼吸一次,進(jìn)行了兩次氣體交換。
【答案】(1)氣管;
(2)1氣管→2肺→3氣囊.
(3)氣囊;氣囊;肺;氣體交換;氣囊;氣囊;交換;肺;交換
【解析】
試題分析:(1)圖中1是氣管,2是肺,3是氣囊。
(2)家鴿在飛行時(shí),當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換。當(dāng)兩翼下垂時(shí),氣囊收縮,氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次。這樣的呼吸方式叫雙重呼吸,雙重呼吸是鳥類特有的呼吸方式,它提高了氣體交換的效率。即進(jìn)行氣體交換的部位是肺,氣囊只是起輔助呼吸的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物圈的涵義是( 。
A. 地球上的全部生物 B. 地球上的部分生物及其生存的環(huán)境
C. 地球上的全部生物及其生存的環(huán)境 D. 大氣圈、巖石圈和水圈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物圈的范圍包括( 。
A. 大氣圈、水圈、巖石圈 B. 大氣圈底部、水圈大部、巖石圈表面
C. 水圈、大氣圈 D. 大氣圈底部、水圈全部、巖石圈表面
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知慣用右手和慣用左手是一對(duì)相對(duì)性狀,且控制該性狀的基因位于常染色體上。某生物興趣小組對(duì)小王及其家人進(jìn)行了調(diào)查,其結(jié)果如下:
請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)判斷性狀的顯隱性:_____為顯性。
(2)若顯性基因用R表示,隱性基因用r表示,請(qǐng)寫出該同學(xué)的母親和姑姑的基因型:母親:_____,姑姑:_____。
(3)若小王的父母再生一個(gè)孩子,則該孩子是慣用左手的幾率是_____。
(4)若小王經(jīng)過(guò)矯正后依然用右手吃飯、寫字,那么這種變異可以遺傳給后代嗎?
答:_____(選填“能”或“不能”)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是對(duì)幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果:這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系,請(qǐng)問(wèn)下列哪一條食物鏈的聯(lián)系是正確的( )
生物種類 | A | B | C | D | E |
DDT濃度(毫克) | 8 | 0.9 | 0.006 | 56 | 0.07 |
A. A→B→C→D→E
B. E→D→C→B→A
C. D→A→B→C→E
D. C→E→B→A→D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列小題
【1】【1】如圖四種動(dòng)物中,屬于爬行動(dòng)物的是( 。
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【2】【2】屬于鳥類的是( 。
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【3】【3】卵產(chǎn)在水中并在水中受精,生殖和發(fā)育必須依賴水環(huán)境的是( 。
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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