【題目】( )控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;
A.細(xì)胞質(zhì) B.細(xì)胞核 C.細(xì)胞膜 D.細(xì)胞壁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物進(jìn)化趨勢(shì)的表述中,不合理的是
A. 低等生物→高等生物 B. 體型小的生物→體型大的生物
C. 結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單→結(jié)構(gòu)復(fù)雜 D. 單細(xì)胞生物→多細(xì)胞生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】肺泡中的氧氣進(jìn)入肺泡周圍的毛細(xì)血管的血液中,至少通過(guò)的細(xì)胞膜層數(shù)是()
A.1層
B.2層
C.3層
D.4層
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體生命活動(dòng)中產(chǎn)生的廢物,主要通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出體外,每天應(yīng)該喝足量的水,以保證生命活動(dòng)的正常進(jìn)行,請(qǐng)根據(jù)表中的相關(guān)信息回答:
成分 | 樣本一 | 樣本二 | 樣本三 |
蛋白質(zhì) | 80.0 | 0.0 | 0.3 |
葡萄糖 | 1.0 | 0.0 | 1.0 |
尿素 | 0.3 | 18.0 | 0.3 |
(1)圖中,①所示結(jié)構(gòu)的功能是 .
(2)圖中,②所示結(jié)構(gòu)的名稱是 .
(3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷樣本為尿液,它可以暫時(shí)貯存在[]中.一旦有尿意,應(yīng)及時(shí)排出.
(4)當(dāng)人體內(nèi)分泌不足時(shí),血糖濃度會(huì)明顯升高,其尿液中可能會(huì)檢測(cè)出葡萄糖.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖,其中①②為相關(guān)氣體,A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu).請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)在葉綠體中進(jìn)行的生理活動(dòng)是作用,①代表的氣體為 , ②代表的氣體為 .
(2)A代表的細(xì)胞器是 , 該處進(jìn)行的生理活動(dòng)為作用.該生理活動(dòng)能(填“合成”或“分解”)有機(jī)物,(填“貯存”或“釋放”)能量.
(3)如圖所示①②相關(guān)氣體進(jìn)出植物葉片的門戶是 .
(4)綠色植物光合作用的主要器官是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】多細(xì)胞生物體是由受精卵的發(fā)育而成.請(qǐng)完成下面概念圖并回答:
(1)請(qǐng)寫出概念圖中的字母代表的含義:A_____,C_____,D_____,E_____
(2)生物的發(fā)育過(guò)程中通過(guò)_____可以使細(xì)胞數(shù)目增多,而_____可以形成不同類型的組織.
(3)動(dòng)物體與植物體的結(jié)構(gòu)層次的主要差別是_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖裝置回答問(wèn)題.
(1)甲裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用是否有_____產(chǎn)生,此裝置必須放在_____環(huán)境中.若實(shí)驗(yàn)成功,當(dāng)打開(kāi)導(dǎo)氣管的管塞,將_____的火柴放在管口時(shí),可以看到_____.
(2)乙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證_____作用,但此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤,應(yīng)修改為_____.
(3)丙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要_____,此實(shí)驗(yàn)中氫氧化鈉溶液的作用是_____.
(4)丁裝置可以用來(lái)驗(yàn)證_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,不屬于生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者的是( );
A.小麥 B.海帶 C.蘭花 D.農(nóng)民
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