【題目】如圖是染色體、DNA關(guān)系的示意圖,根據(jù)圖示請(qǐng)回答后面的問(wèn)題:
(1)圖中(一)表示_____,它存在于_____中;圖中(二)表示_____,其中A為_____,B為_____;圖中(三)表示_____.
(2)(一)是由_____和_____組成,其中_____是主要的遺傳物質(zhì).
(3)控制生物性狀的是_____,它存在于_____上,是_____的片斷.
【答案】(1)染色體; 細(xì)胞核;;染色體的片斷DNA;蛋白質(zhì)DNA(2)蛋白質(zhì)DNADNA; (3)基因染色體;DNA
【解析】
此題考查的是細(xì)胞核、染色體、DNA和基因之間的關(guān)系,基因位于DNA上,DNA位于染色體上,染色體存在于細(xì)胞核中。
(1)由染色體、DNA關(guān)系的示意圖可知:圖(一)表示染色體,存在于細(xì)胞核中;圖(二)表示染色體的片斷,A是DNA,B是蛋白質(zhì);圖(三)表示 DNA。
(2)細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)稱做染色體,它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成,DNN是主要的遺傳物質(zhì),呈雙螺旋結(jié)構(gòu),一條染色體上包含一個(gè)DNA分子,一個(gè)DNA分子上包含有多個(gè)基因。
(3)基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。即:基因位于DNA上,DNA位于染色體上,染色體存在于細(xì)胞核中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蚯蚓、沙蠶、蛭三種動(dòng)物的共同特征是( )
A. 都是穴居生活
B. 身體都是由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成
C. 都是晝伏夜出
D. 都是陸地生活的動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下三圖表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的相關(guān)生理過(guò)程的圖解。圖一中a、 b、 c 表示物質(zhì),甲和乙表示結(jié)構(gòu);圖二表示在適宜二氧化碳濃度和溫度條件下,測(cè)定該植物葉片 重量變化情況(均考慮為有機(jī)物的重量變化)的操作流程及結(jié)果;圖三表示光照強(qiáng)度對(duì)光合 作用強(qiáng)度的影響。(CO2表示二氧化碳,H2O表示水,h表示小時(shí))。據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)圖一中,表示葉綠體的是_____,判斷的依據(jù)是_____ ,a表示的物質(zhì)是_____
(2)圖二中,無(wú)光處理時(shí)的狀態(tài)相當(dāng)于圖三中[ ____]點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的狀態(tài)。若圖二中的光照強(qiáng)度為 圖三中B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的強(qiáng)度時(shí),則M3_____M1(填“大于”“等于”或“小于”)。
(3)結(jié)合圖三,若想要提高M3的重量,可以采取的措施是____________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在做“光對(duì)鼠婦生活影響”的實(shí)驗(yàn)時(shí),一組選用5只鼠婦,二組選用50只鼠婦,哪一組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確?為什么?( 。
A. 一組;數(shù)量少便于控制
B. 二組;可防止偶然性,減少實(shí)驗(yàn)誤差
C. 一組;實(shí)驗(yàn)過(guò)程更簡(jiǎn)短
D. 二組;數(shù)量多有利于競(jìng)爭(zhēng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)植物開(kāi)花和結(jié)果的過(guò)程下列描述正確的是 ( )
A. 開(kāi)花→傳粉→受精→果實(shí)種子形成
B. 傳粉→開(kāi)花→受精→果實(shí)種子形成
C. 開(kāi)花→受精→傳粉→果實(shí)種子形成
D. 受精→開(kāi)花→傳粉→果實(shí)種子形成
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中1—4表示某些生物概念之間的關(guān)系,下列不圖中所示關(guān)系的是
A. 1脊椎動(dòng)物、2爬行動(dòng)物、3哺乳動(dòng)物、4蜥蜴
B. 1孢子植物、2苔蘚植物、3蕨類植物、4紫菜
C. 1種子植物、2裸子植物、3被子植物、4水杉
D. 1無(wú)脊椎動(dòng)物、2扁形動(dòng)物、3節(jié)肢動(dòng)物、4渦蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為菜豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)菜豆種子的主要結(jié)構(gòu)是_______,它是由圖中的__________構(gòu)成。(用圖中數(shù)字代碼回答)將來(lái)發(fā)育成莖、葉的結(jié)構(gòu)是[ ]_____,發(fā)育成根的是[ ]_____。
(2)菜豆種子中貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ]_______ 。我們平常吃的豆油主要利用大豆種子哪個(gè)部分加工而成?_________。
(3)菜豆種子和玉米種子在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是__________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了如下圖實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析解答下列問(wèn)題:
(1)要探究“牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌對(duì)饅頭的消化作用”,應(yīng)選用①、③號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),那么圖中“?”處的處理方法是_______________________________。
(2) ①、②號(hào)試管對(duì)照,變量是__________________。
(3) ②、③號(hào)試管能否形成對(duì)照?_________ 原因是 _________________。
(4)將三支試管放入37℃溫水中,10分鐘后取出,滴加碘液,不會(huì)變藍(lán)的是_________________號(hào)試管。
(5)在消化道內(nèi)的消化液中,除唾液外,還有____________、__________也能幫助淀粉的消化。
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