【題目】已知有酒窩（A）與無(wú)酒窩（a）是一對(duì)相對(duì)性狀．爸爸和媽媽都有酒窩，他們的孩子卻沒(méi)有酒窩，判斷爸爸和媽媽的基因型是（　�。�
A.AA 和 AA
B.AA 和 aa
C.Aa 和Aa
D.aa 和 aa

【答案】C
【解析】解：“爸爸和媽媽都有酒窩，他們的孩子卻沒(méi)有酒窩”，爸爸媽媽遺傳給無(wú)酒窩（aa）孩子的基因一定是a，所以爸爸媽媽有酒窩的基因組成是Aa，遺傳圖解如圖：
，
從遺傳圖解看出，爸爸和媽媽的基因型是Aa 和Aa．
故選：C
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用基因與性狀遺傳的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性性狀，雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀；隱性性狀基因組成為:dd ；顯性性狀基因組稱為：DD或 Dd．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)米飯?jiān)诳谇焕镌絹?lái)越甜，這是由于口腔中 的唾液使米飯中的淀粉開始分解為其他有甜味的糖類，下面是某小組進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你分析回答下列問(wèn)題：
步驟1：取適量的新鮮米飯，打碎，做成漿糊并振蕩，分成2等份．
步驟2：將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中．
步驟3：取2只潔凈試管，分別編號(hào)為1，2．
步驟4：進(jìn)行如下圖系列操作：

（1）上述圖示D的1，2號(hào)試管中，滴加碘液后，呈藍(lán)色的是 ， 碘液的作用是用來(lái)檢驗(yàn)是否存在 ．
（2）該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察對(duì)淀粉的作用．
（3）該探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，1號(hào)試管進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)組還是對(duì)照組？ ．
（4）如果將C過(guò)程燒杯中的水換為0℃，再重復(fù)D過(guò)程，這兩個(gè)試管中漿糊的顏色都是藍(lán)色，說(shuō)明能影響唾液中消化酶作用的發(fā)揮．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）脫臼是許多人都曾有過(guò)的經(jīng)歷，脫臼是指【A】從【D】中滑脫出來(lái)的現(xiàn)象．
（2）運(yùn)動(dòng)中能減少兩骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是 ， 由產(chǎn)生的滑液也可以增強(qiáng)關(guān)節(jié)的性．
（3）關(guān)節(jié)的牢固性與【】有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】燒傷容易感染綠膿桿菌，人們利用綠膿桿菌噬菌體來(lái)治療，能有效地控制綠膿桿菌的感染，綠膿桿菌是一種（ ）

A．細(xì)菌病毒 B．植物病毒

C．動(dòng)物病毒 D．細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是 ，曾廣泛分布在 洲等地區(qū)，尤其是 洲的熱帶叢林．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物在生物圈中的作用的實(shí)例描述正確的是（ ）

A. 螞蟻“侵食”金合歡對(duì)金合歡有害 B. 密蜂與太陽(yáng)鳥能幫助植物傳播種子

C. 蚜蟲吸吮植物汁液對(duì)植物有利 D. “蝗災(zāi)”會(huì)造成農(nóng)作物嚴(yán)重減產(chǎn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的生命是從一個(gè)細(xì)胞開始的，這個(gè)細(xì)胞就是（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的泌尿系統(tǒng)中，形成尿液的器官是（）

A. 腎 B. 膀胱 C. 輸尿管 D. 尿道

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同步練習(xí)冊(cè)答案