6.把一個(gè)成熟的新鮮蘑菇菌蓋扣在白紙上,幾天后移開(kāi),會(huì)發(fā)現(xiàn)在白紙上有一圈圈放射狀的小顆粒.這些小顆粒是蘑菇的( 。
A.細(xì)胞B.種子C.芽孢D.孢子

分析 蘑菇的生殖方式是孢子生殖,孢子成熟后散落下來(lái),菌褶里有孢子落下形成的孢子。

解答 解:蘑菇屬于真菌,生殖方式是孢子生殖,孢子成熟后散落下來(lái),菌褶里有孢子落下形成的孢子印,所以將菌褶面朝下平放在白紙上,過(guò)段時(shí)間會(huì)發(fā)現(xiàn)白紙上有孢子組成的放射狀印記.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道蘑菇的生殖方式,同學(xué)們只要熟記蘑菇是孢子生殖即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

16.制作口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片中央滴的是清水.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)藻類(lèi)植物的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.食用海帶具有治療和預(yù)防大脖子病的作用
B.藻類(lèi)植物都是沒(méi)有器官分化的多細(xì)胞生物
C.藻類(lèi)植物可以進(jìn)行光合作用
D.藻類(lèi)植物是植物界中最低等的植物類(lèi)群

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.茶園養(yǎng)雞是從改善茶園生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)入手,建立的一種高效的生態(tài)農(nóng)業(yè).雞在茶園內(nèi)活動(dòng),可以增進(jìn)茶樹(shù)植株間通風(fēng),雞啄食園內(nèi)雜草,尋食害蟲(chóng),不僅有效減輕了病蟲(chóng)害及雜草的發(fā)生,也減少了對(duì)雞的喂食量.雞糞能培肥茶園,喂養(yǎng)蚯蚓、昆蟲(chóng)等,如此形成食物鏈,達(dá)到雞、茶增收.請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題:

(1)茶園內(nèi)全部生物的總和稱(chēng)為一個(gè)群落.
(2)請(qǐng)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈:草→蟲(chóng)→雞.
(3)葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉面積的數(shù)量.此值越大,表示植物葉片交錯(cuò)程度越大.丙圖中的陰影部分表示茶樹(shù)呼吸作用消耗的有機(jī)物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某同學(xué)設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn):他將小麥種子分為等量的兩組,給予適量的水,適宜的溫度,一組放在陽(yáng)光下,另一組放在黑暗透氣的紙盒里,觀察兩組的發(fā)芽情況.
(1)他想要探究的問(wèn)題是什么?光照對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響.
(2)實(shí)驗(yàn)中,該同學(xué)將種子分成兩組,一組放在陽(yáng)光下,另一組放在黑暗透氣的紙盒里,目的是形成對(duì)照.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于血液的有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.血液是由血漿和血細(xì)胞組成的
B.血紅蛋白中含有鐵元素,因此缺鐵會(huì)導(dǎo)致貧血
C.傷口感染化膿是因?yàn)榘准?xì)胞吞噬了病菌
D.親子鑒定時(shí)可以從血小板的細(xì)胞核中提取DNA

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.血液里的紅細(xì)胞或血紅蛋白含量低于正常值,會(huì)引起( 。
A.白血病B.炎癥C.貧血D.糖尿病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.正常人流往右心房的血液中,不可能含有表中的②、⑤、⑩(填序號(hào))
脂肪酶①蛋白質(zhì)②尿素③生長(zhǎng)素④脂肪⑤
維生素⑥氨基酸⑦葡萄糖⑧無(wú)機(jī)鹽⑨淀粉⑩

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.由桃樹(shù)的種子直接長(zhǎng)大后,結(jié)出的桃子叫毛桃,其個(gè)小味道又不佳.桃樹(shù)種植戶(hù)將一段水蜜桃的枝條作為接穗,嫁接到毛桃的砧木上,結(jié)果是(  )
A.接穗上只結(jié)水蜜桃B.接穗上既結(jié)水蜜桃又結(jié)毛桃
C.接穗上只結(jié)毛桃D.砧木上只結(jié)水蜜桃

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同步練習(xí)冊(cè)答案