11．“樹怕傷皮”，如果將樹皮剝?nèi)ィ参锞蜁劳�，主要是因�(yàn)槠茐臉淦ぶ械哪囊唤M織？（　�。�
A．保護(hù)組織B．機(jī)械組織C．輸導(dǎo)組織D．營養(yǎng)組織

分析 木本莖結(jié)構(gòu)包括樹皮（樹皮的內(nèi)側(cè)部為韌皮部）、形成層、木質(zhì)部、髓幾部分．

解答 解：篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”．兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞，它可以從上往下把植物體進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物運(yùn)輸?shù)街参锏母浚皹渑聜ぁ�，如果將樹皮剝�(nèi)�，植物就會死亡，主要是因�(yàn)閭搅藰淠卷g皮部內(nèi)的篩管，樹木頂端的有機(jī)物不能往下運(yùn)輸，從而致使樹木死亡．
故選：C．

點(diǎn)評 回答此題的關(guān)鍵是要明確木本植物莖的組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．具有成形細(xì)胞核的生物是（　�。�
A．青霉B．乳酸菌C．乙肝病毒D．痢疾桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．苔蘚植物和蕨類植物的共同特征是（　　）
A．孢子生殖B．有輸導(dǎo)組織C．有真正的根D．能監(jiān)測空氣污染

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．圖中，A、C分別表示進(jìn)出植物某結(jié)構(gòu)B的物質(zhì)，請利用所學(xué)知識解決①蒸騰作用②光合作用③呼吸作用相關(guān)問題：
（1）若A為二氧化碳，C為氧氣，則該圖表示②（填序號），B代表葉肉細(xì)胞中的葉綠體．
（2）若A為氧氣，C為二氧化碳，則B主要代表細(xì)胞中的線粒體，該作用能為生命活動提供能量．
（3）若A和C皆為水分，C表示進(jìn)入空氣中的水分，則B所代表器官主要是葉．
（4）以上三個(gè)生理作用中，對維持大氣的碳-氧平衡有重要作用的是②（填序號），適當(dāng)提高溫度能促進(jìn)①②③（填序號，可多填）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．一對基因組成分別為AA和aa的夫婦，他們的孩子表現(xiàn)的性狀與基因組成為AA的親代一樣．據(jù)此可推知（　　）
A．基因A和a是一對顯性基因B．AA和aa是一對隱性基因
C．孩子的基因組成是AaD．孩子的基因組成是AA和Aa

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．被稱之為地球之“腎”的生態(tài)系統(tǒng)是指（　�。�
A．海洋生態(tài)系統(tǒng)B．森林生態(tài)系統(tǒng)C．城市生態(tài)系統(tǒng)D．濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．一棵小樹長成參天大樹，是通過下列哪一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)的（　　）
A．細(xì)胞的分裂和生長B．細(xì)胞的生長和分化
C．細(xì)胞的分裂和分化D．細(xì)胞的分裂、生長和分化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
 
A．A表示顯性基因
B．如果A來自父方，則a來自母方
C．該個(gè)體表現(xiàn)出來的是A控制的性狀
D．該個(gè)體產(chǎn)生的后代不可能表現(xiàn)出a基因控制的性狀

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．細(xì)胞的形狀和大小與它們行使的功能密切相關(guān)．

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同步練習(xí)冊答案