【題目】糖尿病患者可以注射（ ）加以治療。

A. 胰島素 B. 甲狀腺激素 C. 性激素 D. 腎上腺激素

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某學(xué)生制作并觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）若使用圖1所示的鏡頭，觀察到的物像放大倍數(shù)是倍．此時(shí)，從目鏡內(nèi)看到的物像是放大的像。
（2）實(shí)驗(yàn)中對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色的液體應(yīng)是圖2中的。
（3）該組同學(xué)觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖3中的（填“甲”或“乙”）結(jié)構(gòu)相同。
（4）甲、乙兩種細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是 ， 它們的控制中心是。
（5）觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有污物“丁”存在。移動(dòng)裝片污物不動(dòng)，更換目鏡后，污物仍不動(dòng)，則說(shuō)明污物在（填“裝片”或“物鏡”或“目鏡”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】春回大地，百花盛開(kāi)。聰明的你知道花是怎樣結(jié)出果實(shí)的嗎？下圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）一朵花中最重要的兩個(gè)結(jié)構(gòu)是和。
（2）春暖花開(kāi)，花叢中蜜蜂喧鬧，蝴蝶飛舞，蜜蜂和蝴蝶可以幫植物。
（3）圖中4是 ， 它是由花粉萌發(fā)形成的。
（4）受精作用已經(jīng)完成，將發(fā)育成果實(shí)，受精卵發(fā)育成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】只有一個(gè)細(xì)胞的生物都是不能獨(dú)立生存的生物，你認(rèn)為這種說(shuō)法（ ）

A. 不對(duì) B. 對(duì) C. 可能對(duì) D. 可能不對(duì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草履蟲(chóng)雖然僅由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但是它能獨(dú)立完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖等生命活動(dòng)。那草履蟲(chóng)進(jìn)行生命活動(dòng)的能量來(lái)自（ ）

A. 線粒體 B. 葉綠體 C. 食物泡 D. 線粒體和葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察同一部位的洋蔥表皮，看到細(xì)胞數(shù)目最多的組合是（ ）

A．目鏡5×物鏡10× B．目鏡8×物鏡10×

C．目鏡10×物鏡 40× D．目鏡5×物鏡40×

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖。關(guān)于圖解的敘述不正確的是( )

A. 染色體上的基因B表示顯性基因

B. 如果B來(lái)自父方，則b來(lái)自母方

C. 基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn)，也不能遺傳

D. 基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下圖中，圖一和圖二為探究植物體相關(guān)生理作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)分析回答：

（1）將圖一中裝置放在處一晝夜后，再進(jìn)行光照，B瓶中的天竺葵在光下將進(jìn)行種生理活動(dòng)。
（2）圖一裝置在光下照射幾小時(shí)后，取下A、B瓶的塞子，如圖二所示，分別放入燃燒的蠟燭，A中蠟燭熄滅，原因是植物進(jìn)行作用消耗了氧氣。
（3）摘取A，B瓶中大小相同的兩片葉，放在盛有酒精的小燒杯中進(jìn)行隔水加熱，使葉片中的溶解到酒精中，分別漂洗，滴加碘液，葉片會(huì)變藍(lán)的是瓶中的葉片。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們應(yīng)注意的問(wèn)題是（ ）

A．所有的變量都相同

B．所有的變量都不相同

C．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他條件均不相同

D．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他條件均相同

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