Question

3．小星同學(xué)在學(xué)校打掃時發(fā)現(xiàn)，馬纓丹（一種植物）附近幾乎沒有蚊子，而在長廊盡頭的迎春花附近蚊子成群．他想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“馬纓丹有沒有祛除蚊子的作用”
（1）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：馬纓丹有祛除蚊子的作用
（2）將馬纓丹、迎春花兩種植物放入一個透光的紗帳內(nèi)，施加等量的水和肥料，然后在兩種植物的中央放入30只蚊子，靜置5分鐘，接著每隔5分鐘統(tǒng)計(jì)一次數(shù)據(jù)．
（3）請根據(jù)第（2）小題，完善如表記錄數(shù)據(jù)的表格．

	5分鐘	10分鐘	15分鐘
實(shí)驗(yàn)組	26	28	29
對照組	4	2	1

（4）小星同學(xué)人實(shí)驗(yàn)方案存在明顯的不合理，水分可能會對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾，將蚊子吸引過來．為排除此種干擾，可在相同條件下設(shè)計(jì)另一個實(shí)驗(yàn)，你的方案是A組花盆的水槽無水，B組花盆的水槽有積水．

Answer 1

分析 對照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理是的就是對照組．

解答 解：（1）由題意知道：小星同學(xué)在學(xué)校打掃時發(fā)現(xiàn)，馬纓丹（一種植物）附近幾乎沒有蚊子，而在長廊盡頭的迎春花附近蚊子成群．該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：馬櫻丹有驅(qū)除蚊子的作用．
（2）將馬纓丹、迎春花兩種植物放入一個透光的紗帳內(nèi)，施加同等的水和肥料，然后在兩種植物的中央放入30只蚊子，靜置5分鐘，接著每隔5分鐘統(tǒng)計(jì)一次數(shù)據(jù)．
（3）若將馬纓丹設(shè)置為實(shí)驗(yàn)組，則迎春花為對照組．實(shí)驗(yàn)過程中為了減少誤差，建議做重復(fù)或多次實(shí)驗(yàn)．根據(jù)（1）、（2）小題，完善記錄數(shù)據(jù)的表格如下（只要意思正確即可）：

時間 組別	5分鐘	10分鐘	15分鐘
實(shí)驗(yàn)組	26	28	29
對照組	4	2	1

（4）小星同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案存在明顯的不合理：積水更有可能是招惹蚊子的原因，變量是水，所以為排除此種干擾，可在相同條件下設(shè)計(jì)另一個實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)方案：A組花盆的水槽無水，B組花盆的水槽有積水．
故答案為：（1）馬櫻丹有驅(qū)除蚊子的作用
（2）相同；若干
（3）

時間 組別	5分鐘	10分鐘	15分鐘
實(shí)驗(yàn)組	26	28	29
對照組	4	2	1

（4）水分；A組花盆的水槽無水，B組花盆的水槽有積水．

點(diǎn)評 在實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的兩個關(guān)鍵問題，必需處理好．