7．關(guān)于綠色植物在生物圈中的重要作用，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．綠色植物通過(guò)光合作用不斷補(bǔ)充大氣圈中的氧氣
B．綠色植物通過(guò)蒸騰作用促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)
C．綠色植物通過(guò)呼吸作用維持大氣圈中的碳-氧平衡
D．綠色植物通過(guò)光合作用為為生物圈中其它生物提供有機(jī)物

分析 綠色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡；③能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)等．

解答 解：A、植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，不斷補(bǔ)充大氣圈中的氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對(duì)穩(wěn)定，A正確；
B、綠色植物在生物圈的水循環(huán)中發(fā)揮著重要作用，通過(guò)根的吸收作用，從土壤溶液中吸收水分，通過(guò)蒸騰作用提高大氣的濕度，增加降雨量，B正確；
C、綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用，綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣，不斷吸收大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對(duì)平衡，C錯(cuò)誤；
D、光合作用把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物（主要為淀粉），不僅用來(lái)構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類提供了食物來(lái)源，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 綠色植物在生物圈中的作用，可結(jié)合著植物的光合作用、蒸騰作用掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．牛奶中含鈣豐富，但有的孩子常喝牛奶體內(nèi)仍缺鈣，最可能的原因是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．含鐵無(wú)機(jī)鹽C．缺維生素DD．缺維生素A

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列屬于化學(xué)性消化的是（　�。�
A．牙齒將食物嚼碎
B．唾液使飯中的淀粉變成有甜味的麥芽糖
C．胃腸蠕動(dòng)使食物與消化液充分混合
D．舌頭攪拌使食物與唾液混合并吞入食道

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某植物葉片處在陽(yáng)光下所正在進(jìn)行的生理過(guò)程有（　　）
A．僅有光合作用B．僅有呼吸作用C．僅有蒸騰作用D．以上三者都有

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．2010年4月14日，我國(guó)青海玉樹(shù)發(fā)生7.1級(jí)強(qiáng)烈地震．在這場(chǎng)特大自然災(zāi)害面前，災(zāi)區(qū)群眾與全國(guó)人民一起，眾志成城，抗震救災(zāi)．請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）許多從平原地區(qū)來(lái)的救援人員到玉樹(shù)，容易發(fā)生高原反應(yīng)，原因是血液中的紅細(xì)胞運(yùn)轉(zhuǎn)氧的量不足所致．
（2）救援中發(fā)現(xiàn)某幸存者受傷出血，血色鮮紅，呈噴射狀，則該血管為動(dòng)脈血管，應(yīng)在受傷血管的近心端（填”近心端”或“遠(yuǎn)心端”）止血．
（3）若某傷員失血過(guò)多．應(yīng)立即輸血，驗(yàn)血得知其血型為AB型，醫(yī)生應(yīng)該紿他輸AB型血．
（4）災(zāi)區(qū)傳染病要在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)．為防止災(zāi)區(qū)傳染病流行，防疫人員對(duì)生活用水、地面廢墟進(jìn)行大面積消毒，這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中切斷傳播途徑．
（5）參加救援人員在進(jìn)入災(zāi)區(qū)前，要提前注射破傷風(fēng)疫苗，使機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，防止外傷對(duì)救援人員造成大的傷害，這種免疫類型屬特異性免疫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．既是消化腺又是內(nèi)分泌腺的腺體是（　�。�
A．肝臟B．胰腺C．垂體D．腎上腺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．生態(tài)系統(tǒng)具有強(qiáng)大的自我調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)不可能被破壞．×．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是三種血管的關(guān)系示意圖（圖中箭頭表示血流方向），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）某同學(xué)腿部受傷，受傷部位噴射出鮮紅色的血液，其受傷的血管是[A]動(dòng)脈．
（2）該同學(xué)輸液時(shí)，針刺入的部位是[C]靜脈．藥物隨著血液流入心臟時(shí)，最先到達(dá)右心房．
（3）如果A與右心室相連，C與左心房相連，則[B]表示的是肺部毛細(xì)血管．
（4）三種血管中內(nèi)有瓣膜的是靜脈．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)分析回答：

（1）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有許多不同形式．如；①魚(yú)類可依靠尾部的擺動(dòng)和[3]鰭的協(xié)調(diào)作用游泳；②昆蟲(chóng)大多依靠翅飛行，依靠足爬行，有的還能跳躍；③鳥(niǎo)類的前肢進(jìn)化成了[5]翼，可自由飛行，后肢適于行走、奔跑或攀援等；④人類主要依靠骨、肌肉和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合，完成各種精細(xì)而靈活的動(dòng)作．
（2）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征．如：①多具有發(fā)達(dá)的肌肉，能為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力；②多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu)，如昆蟲(chóng)體表的外骨骼，鳥(niǎo)類的龍骨突，人體四肢的骨骼；③多具有便于靈活運(yùn)動(dòng)的分支和節(jié)點(diǎn)，如蝗蟲(chóng)的足分節(jié)，人的四肢有許多[8]關(guān)節(jié)．
（3）動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)其生存有重要意義．對(duì)于各種動(dòng)物來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)都能擴(kuò)大其活動(dòng)和生存范圍，因而也就增大了其尋覓尋找食物、逃避敵害和繁殖后代的機(jī)會(huì)．

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