14．關(guān)于系統(tǒng)的概念，下列敘述中正確的是（　　）
A．身體某一部分各器官的總和
B．體內(nèi)功能上有某種聯(lián)系的多個(gè)器官的總和
C．體內(nèi)結(jié)構(gòu)上連續(xù)的各個(gè)器官的總和
D．體內(nèi)能完成一項(xiàng)或幾項(xiàng)生理功能的多個(gè)器官的總和

分析 細(xì)胞是除病毒以外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位．組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織．器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的．能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)，人體內(nèi)有八大系統(tǒng)，它們相互協(xié)調(diào)配合，使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動(dòng)能正常進(jìn)行． 據(jù)此解答．

解答 解：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)，人體內(nèi)有八大系統(tǒng)，它們相互協(xié)調(diào)配合，使人體內(nèi)各種復(fù)雜的生命活動(dòng)能正常進(jìn)行．可見(jiàn)D符合題意．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了系統(tǒng)的概念．即可做出正確的選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．與流入腎臟的血液相比，從腎臟流出的血液所含成分的特點(diǎn)是（　�。�
A．二氧化碳減少，尿素增加B．氧氣增加，尿素減少
C．二氧化碳增加，尿素減少D．氧氣減少，尿素增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．閱讀下面資料，分析回答：
牙買加盛產(chǎn)甘蔗，但是鼠害非常嚴(yán)重．當(dāng)?shù)厝藶榱丝刂评鲜蟮姆敝�，引進(jìn)了老鼠的天敵--獴（měng）（是一種肉食性的哺乳動(dòng)物）．一段時(shí)間之后，由于沒(méi)有天敵，獴大量繁殖．雖然老鼠數(shù)量得到了控制，但是獴也大量捕食鳥類，從而導(dǎo)致了甘蔗甲蟲泛濫成災(zāi)，對(duì)甘蔗造成嚴(yán)重危害．
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成分析，甘蔗屬于生產(chǎn)者，獴屬于消費(fèi)者．
（2）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的成分是分解者和非生物部分．
（3）這個(gè)事實(shí)說(shuō)明，生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的．
人類的生產(chǎn)必須要遵循生態(tài)規(guī)律，否則生態(tài)平衡將遭到破壞．
（4）如果澆灌甘蔗的水源被污染，那么該生態(tài)系統(tǒng)中，體內(nèi)含毒素最多的生物是獴．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖為人體新陳代謝示意圖，其中A-E表示相關(guān)組織、器官或系統(tǒng)，a-d表示相關(guān)物質(zhì)，①②表示生理過(guò)程．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）淀粉在A系統(tǒng)內(nèi)最終被分解成葡萄糖進(jìn)入B，①表示吸收過(guò)程．
（2）若C表示肺泡，則過(guò)程②是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的．
（3）在B系統(tǒng)內(nèi)，瓣膜起到阻止血液倒流的作用，如心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣．
（4）若某人尿液中含有血細(xì)胞，你推測(cè)可能是腎小球出現(xiàn)病變．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．下列步驟是我校生物興趣小組進(jìn)行的一次探究實(shí)驗(yàn)．
①取兩個(gè)相同的水槽，分別標(biāo)記A、B；
②在A水槽中加入2000mL河水，B水槽中加入2000mL自來(lái)水；
③在A、B兩水槽分別加入同種、同樣大小的蝌蚪各一只；
④每隔一天向A水槽中添加甲狀腺激素5mg，持續(xù)5次；B水槽不添加；
⑤保持A、B兩水槽內(nèi)水溫22--250C；
⑥每天喂食等量的同種飼料，并記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育情況．
請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育有影響嗎？”．
（2）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有兩個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你指出來(lái)，并加以補(bǔ)充完善．
第一處是在第②步，應(yīng)該在兩個(gè)缸中加入同樣水質(zhì)的水（比如都是河水）；
第二處是在第③步，要加入一定數(shù)量的蝌蚪，而不是一只．．
（3）該探究實(shí)驗(yàn)變量的是甲狀腺激素．
（4）步驟④的設(shè)計(jì)構(gòu)成了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中的對(duì)照組是B水槽．
（5）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：蝌蚪發(fā)育成幼蛙所需的時(shí)間A水槽比B水槽短（填“長(zhǎng)或短”）．
（6）根據(jù)預(yù)測(cè)可得出結(jié)論：甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有促進(jìn)作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．下列有關(guān)“制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中操作正確的是（　�。�
A．制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，先在載玻片中央滴加清水
B．用消毒的牙簽在自己的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下
C．蓋蓋玻片時(shí)將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后迅速蓋上
D．在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘酒，用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引，重復(fù)2～3次

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)酵母菌的敘述不正確的是（　�。�
A．酵母菌是單細(xì)胞生物
B．酵母菌具有與植物細(xì)胞相似的結(jié)構(gòu)，也能自己制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C．酵母菌在有氧和無(wú)氧的條件下都能生活
D．酵母菌可用來(lái)做饅頭或面包

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是某小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)置的裝置，能驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的裝置是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．綠色植物被稱為“綠色的能量轉(zhuǎn)化器”、“自動(dòng)的空氣凈化器”和“天然的蓄水池”，這與植物的生理活動(dòng)有關(guān)．如圖表示植物的某些生理活動(dòng)，A、B表示葉肉細(xì)胞中的兩個(gè)能量轉(zhuǎn)換器，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A代表的能量轉(zhuǎn)換器為葉綠體，該轉(zhuǎn)換器能完成的生理活動(dòng)是光合作用．
（2）在B中進(jìn)行的是呼吸作用，為生物體各項(xiàng)生命活動(dòng)提供所需要的能量．
（3）如果在圖中綠色植物的一段枝條上包裹透明的塑料袋，過(guò)一段時(shí)間會(huì)發(fā)現(xiàn)塑料袋壁上有水珠生成，這是植物蒸騰作用散失出來(lái)的，散失水分的門戶是氣孔，
（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，人們?yōu)榱颂岣咿r(nóng)作物的產(chǎn)量，可以對(duì)溫室大棚內(nèi)的農(nóng)作物采取延長(zhǎng)光照時(shí)間措施（答一種即可）．綠色植物的光合作用對(duì)維持生物圈中的碳-氧平衡有著重要作用．

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