【題目】下圖表示人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過(guò)程,請(qǐng)分析回答:
(1)人體內(nèi)有對(duì)血糖敏感的感受器。當(dāng)人體的血糖濃度高于正常水平時(shí)(如飯后),對(duì)血糖敏感的感受器會(huì)產(chǎn)生興奮,作為效應(yīng)器的_____,在相應(yīng)神經(jīng)中樞的作用下會(huì)加速分泌胰島素,使血糖濃度_____,恢復(fù)正常水平。另外,某些激素(如甲狀腺激素)也能影響胰島素分泌。所以說(shuō),正常人的血糖濃度能保持相對(duì)穩(wěn)定是_____協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。
(2)如果胰島素分泌功能障礙,血糖濃度超過(guò)正常水平,就可能形成糖尿病。目前,糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療?诜葝u素能治療糖尿病嗎?為探究這一問(wèn)題,某科技小組設(shè)計(jì)了如下方案:
①在該探究方案中。起對(duì)照作用小鼠是_____。
②a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞,目的是_____。
A.為了降低神經(jīng)系統(tǒng)的影響 B.防止小白鼠自身分泌的胰島素干擾試驗(yàn)
C.讓兩鼠重新發(fā)育胰島,參照統(tǒng)一 D.破壞胰島,讓兩鼠處于休眠狀態(tài),實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確
③假如按照上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最終僅在乙鼠的尿液中檢測(cè)到了葡萄糖,由此可以得出的結(jié)論是_____。
④在理論上,為避免偶然性,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)該_____。
【答案】胰島 下降 神經(jīng)系統(tǒng)和激素 甲鼠 B 口服胰島素不能治療糖尿病 多用幾只小鼠
【解析】
胰島素是由胰島分泌的,通過(guò)探究實(shí)驗(yàn),掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則”以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力。
(1)人體內(nèi)有對(duì)血糖敏感的感受器。當(dāng)人體的血糖濃度高于正常水平時(shí)(如飯后),對(duì)血糖敏感的感受器會(huì)產(chǎn)生興奮,作為效應(yīng)器的胰島,在相應(yīng)神經(jīng)中樞的作用下會(huì)加速分泌胰島素,使血糖濃度下降,恢復(fù)正常水平。是由于胰島素的調(diào)節(jié)作用,因?yàn)橐葝u素可以促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖的分解。另外,某些激素(如甲狀腺激素)也能影響胰島素分泌。人體內(nèi)血糖濃度之所以能夠保持穩(wěn)定狀態(tài),不是由單一的激素完成的,而是多種激素相互協(xié)調(diào)、相互作用的結(jié)果。
(2)胰島素是由胰島分泌的一種激素,它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝,也就是說(shuō)它能促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度,人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí),血糖合成糖元和血糖分解的作用就會(huì)減弱,結(jié)果會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高而超過(guò)正常值,一部分血糖就會(huì)隨尿排出體外,形成糖尿病。胰島素只能注射,不能口服,因?yàn)橐葝u素是一種蛋白質(zhì),如果口服,進(jìn)入消化道后會(huì)在胃內(nèi)被初步消化,從而失去療效,在小腸內(nèi)會(huì)被徹底分解成氨基酸。
①探究實(shí)驗(yàn)要求設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)要求只能有一個(gè)變量,本實(shí)驗(yàn)的變量為注射胰島素,所以給乙鼠每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素,與甲鼠作對(duì)照。因此乙鼠為實(shí)驗(yàn)組,甲鼠為對(duì)照組。
②當(dāng)兩只小鼠的胰島破壞后,胰島就不起作用了,不能分泌胰島素,這樣做到額目的是避免胰島素作用的干擾。
③胰島素的主要作用是調(diào)節(jié)血糖的代謝,也就是說(shuō)它能促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度,人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí),血糖合成糖元和血糖分解的作用就會(huì)減弱,結(jié)果會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高而超過(guò)正常值,一部分血糖就會(huì)隨尿排出體外,形成糖尿病。
④在理論上,為避免偶然性,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,應(yīng)該多用幾只小鼠,避免偶然性。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是著名的巴斯德“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖,甲、乙兩瓶?jī)?nèi)裝有等量的同種肉湯,甲瓶煮沸,乙瓶不做處理,一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如丙圖),數(shù)日后,瓶中的肉湯也變質(zhì)。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A. 未打斷瓶頸時(shí),甲瓶肉湯不變質(zhì),乙瓶的變質(zhì)
B. 瓶頸打斷后,肉湯變質(zhì)是因?yàn)榭諝庵械募?xì)菌進(jìn)入
C. 甲、乙形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是“微生物的有無(wú)(甲乙瓶中的空氣)”
D. 此實(shí)驗(yàn)證明“細(xì)菌是由原來(lái)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的”
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于生物對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的是( 。
A.放在室外的鐵皮會(huì)逐漸生銹
B.向日葵的花盤會(huì)隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)
C.植物的根向地生長(zhǎng)
D.含羞草的葉受到觸碰后會(huì)合攏下垂
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“山上多植物,勝似修水庫(kù)。有雨它能吞,無(wú)雨它能吐!边@句諺語(yǔ)形象地說(shuō)明了( )
A.植物的光合作用
B.植物的蒸騰作用
C.植物的呼吸作用
D.植物的蒸發(fā)作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“離離原上草,一歲一枯榮”,這句話說(shuō)明( 。
A.小草在生長(zhǎng)和繁殖
B.小草的活動(dòng)需要能量
C.小草能適應(yīng)環(huán)境
D.小草在進(jìn)行遺傳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是種子萌發(fā)所必需的外界條件( )
A.充足的陽(yáng)光
B.充足的空氣
C.適宜的溫度
D.適量的水分
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)序號(hào)①②③④⑤組成了________.
(2)氣體和食物具有的共同通道是[③]________,因此,我們?cè)诔燥垥r(shí)不能說(shuō)笑,以免食物進(jìn)入[④]________,引起猛烈咳嗽.
(3)5月1日起,我國(guó)新版《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》開(kāi)始實(shí)施,按規(guī)定,室內(nèi)公共場(chǎng)所禁止吸煙.這是因?yàn)槲鼰煏?huì)對(duì)呼吸系統(tǒng)的主要器官________帶來(lái)?yè)p害.
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