【題目】為了研究植物葉片的結(jié)構(gòu)和功能,某生物興趣小組把菠菜葉片作為實驗材料,開展了一系列觀測實驗,結(jié)果如下圖表,請分析并回答問題:
(1)制作菠菜葉下表皮臨時裝片并觀察,顯微鏡下可見圖甲所示結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)[c]其開閉是由一對[b]______控制的,在夏日正午[c]關(guān)閉,光合速率下降,說明氣體______(填物質(zhì)名稱)通過[c]進入植物體。
(2)制作菠菜橫切面臨時裝片并觀察,顯微鏡下可見圖乙所示結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu),[2]是______(填細胞名稱);結(jié)構(gòu)[______]與圖甲的結(jié)構(gòu)[c]相對應(yīng),通過[c]散失水分的過程叫做______。
(3)把新鮮的菠菜葉片分別放在紅、綠、藍三種單色光下照射,測得菠菜葉片對光的吸收百分率如下表所示,則可推斷:三種單色光中最有利于植物進行光合作用的是______,若只用綠光照射植物體,一段時間后發(fā)現(xiàn)植物體死亡,最可能的死亡原因是______。
單色光 | 光吸收的百分數(shù) |
紅光 | 55% |
綠光 | 1% |
藍光 | 85% |
【答案】保衛(wèi)細胞 二氧化碳 葉肉 4 蒸騰作用 藍光 綠光的光吸收百分率只有1%,綠光下植物幾乎不進行光合作用制造有機物,植物時刻進行呼吸作用消耗有機物
【解析】
觀圖可知:圖甲中a表皮細胞,b保衛(wèi)細胞,c氣孔。圖乙中1表皮,2葉肉,3葉脈,4氣孔。
(1)氣孔由兩個半月形的保衛(wèi)細胞組成,可以張開或關(guān)閉,是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”;保衛(wèi)細胞控制氣孔開閉,它主要分布在葉片的下表皮。出入植物葉片上的氣孔的物質(zhì)有水分,氧氣和二氧化碳。夏日的中午時分,部分氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致二氧化碳的吸收率降低,所以光合作用下降。
(2)圖甲中a表皮細胞,b保衛(wèi)細胞,c氣孔。圖乙中1表皮,2葉肉,3葉脈,4氣孔。 蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程。
(3)“該小組同學(xué)把蠶豆植株放在三種不同單色光下照射,測得蠶豆植株對各單色光的吸收值如表所示。分析數(shù)據(jù)可知”,三種單色光中光吸收的百分率藍光最高,因此三種單色光中最有利于光合作用的是藍光!叭糁挥镁G光照射蠶豆植株,一段時間后發(fā)現(xiàn)植株死亡”,死亡的原因綠光的光吸收的百分率只有1%,綠光下植物不進行光合作用制造有機物,只進行呼吸作用消耗有機物。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列不屬于生命現(xiàn)象的是( 。
A. 阿爾法狗機器人下棋 B. 母雞帶領(lǐng)小雞吃米
C. 葵花朵朵向太陽 D. 嬰兒聽優(yōu)美的音樂
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【題目】“桔”與“吉”音似,人們常將桔作為吉祥物和賀年贈品。桔的生命周期如圖所示;卮鹣
列問題: (在[]中填寫序號)
(1)①是由種子的_______發(fā)育而來,幼苗吸水的主要部位是根尖的_______。
(2)桔開花后,成熟的花粉從[ ]中散放出來,要結(jié)出果實必須經(jīng)過傳粉和________。
(3)E由D圖中的[ ]發(fā)育而來,E在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于________。
(4)從E可判斷桔屬于______________(填“裸子植物”或“被子植物”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為植物的生殖發(fā)育過程示意圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A. 圖中所示植物的傳粉方式為自花傳粉
B. 受精完成后,雄蕊和柱頭將逐漸凋落
C. 圖中所示植物的受精作用發(fā)生在胚珠
D. 圖中所示植物的子房將來發(fā)育成果皮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片”的實驗,回答下列問題:
(1)蓋蓋玻片時,讓蓋玻片的一邊先接觸水滴,然后緩緩放下.該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片下產(chǎn)生_____.
(2)蓋好蓋玻片后,進行染色時應(yīng)將碘液滴在蓋玻片的_____.
(3)染色后,某同學(xué)按規(guī)范操作,在實驗過程中看到了以下幾個視野:
①該同學(xué)最終看到了視野C,在此之前他依次看到的視野是_____.
②從A→C需要調(diào)節(jié)顯微鏡的_____(填結(jié)構(gòu)名稱).
③在視野C中,細胞內(nèi)著色較深的結(jié)構(gòu)是_____.
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