9.如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題:
(1)呼吸道不僅能保證氣體順暢通過,而且還能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理,使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)、清潔.
(2)痰是由[4]氣管和[5]支氣管內(nèi)表面的黏膜所分泌的黏液,以及被黏液粘著的灰塵和細(xì)菌等組成.
(3)體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是肺泡,它的壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,外面有毛細(xì)血管圍繞著,適于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換.
(4)肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液需要穿過2層細(xì)胞.

分析 圖中的1是鼻腔,2是咽,3是喉,4是氣管,5是支氣管,6是肺.

解答 解:(1)呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分.呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管,鼻腔內(nèi)有鼻毛,可以阻擋灰塵,清潔空氣,呼吸道都有骨或軟骨做支架,使空氣順暢通過,其內(nèi)表面覆蓋著黏膜,黏膜上的黏液能濕潤(rùn)空氣,黏膜內(nèi)還分布有豐富的毛細(xì)血管,能溫暖空氣.這些特點(diǎn)既保證了氣體的暢通,又對(duì)吸入的空氣具有清潔、溫暖和濕潤(rùn)的作用.
(2)4氣管和5支氣管的表面的黏膜上有腺細(xì)胞和纖毛,腺細(xì)胞分泌黏液,使氣管內(nèi)濕潤(rùn),黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì).纖毛的擺動(dòng)可將外來的灰塵、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部,通過咳嗽排出體外形成痰.可見痰的形成場(chǎng)所是氣管和支氣管.
(3)肺由許多肺泡構(gòu)成,肺泡是進(jìn)行氣體交換的功能單位.肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維,肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這些特點(diǎn)都有利于氣體交換.
(4)人體肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液時(shí),氧氣首先通過的一層細(xì)胞是肺泡壁,然后經(jīng)過一層毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液.
故答案為:(1)溫暖; 濕潤(rùn); 清潔;
(2)4氣管;5支氣管;
(3)肺泡;一;毛細(xì)血管;肺泡;
(4)2.

點(diǎn)評(píng) 明確呼吸系統(tǒng)的組成以及肺與氣體交換相適應(yīng)的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

19.關(guān)于遺傳和變異,不正確( 。
A.生物的遺傳和變異現(xiàn)象是普遍存在的
B.遺傳是普遍存在的,變異是偶爾發(fā)生的
C.遺傳和變異不可能出現(xiàn)在同一個(gè)生物體上
D.變異指的是親子間的差異性

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.(1)寫出圖中的格結(jié)構(gòu)的名稱
[1]目鏡,[2]粗準(zhǔn)焦螺旋,[3]物鏡,[4]通光孔,[5]載物臺(tái),[6]反光鏡,[7]鏡座,[8]鏡筒,[9]轉(zhuǎn)換器,[10]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,[11]壓片夾.
(2)在顯微鏡結(jié)構(gòu)中,主要的結(jié)構(gòu)是物鏡和目鏡.(填寫名稱)
(3)如果要使顯微鏡的鏡筒下降,需要轉(zhuǎn)動(dòng)的是[2]粗準(zhǔn)焦螺旋,如果看到物象后,想使物象更加清晰,則需要轉(zhuǎn)動(dòng)的是[10]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(4)如果觀察到顯微鏡的視野較暗,這時(shí)則需要調(diào)節(jié)反光鏡的凹面,調(diào)節(jié)遮光器上的大光圈.
(5)如果小明想觀察細(xì)胞的分布情況,則應(yīng)該選用低倍鏡,因?yàn)檫@樣看到的細(xì)胞范圍大,
看到的細(xì)胞數(shù)目多,視野亮.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.東東的某一天是這樣開始的:
(1)鬧鐘響起,東東匆匆起床.這屬于條件反射.
(2)起床后,東東感到尿急了,暫時(shí)儲(chǔ)存在膀胱中的尿液是由腎臟分泌形成的.
(3)洗刷時(shí),東東從鏡子里發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)出了胡子.這是他生殖系統(tǒng)中睪丸分泌的雄性激素讓身體發(fā)生了變化.
(4)吃完牛奶和面包,東東背上書包出發(fā)了.這些動(dòng)作是由骨骼肌牽動(dòng)骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)完成的;早餐中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)將主要在消化道的小腸里被消化,并被吸收進(jìn)入血液.
(5)一路小跑,東東大口喘氣,吸入的空氣迅速在呼吸系統(tǒng)的肺中發(fā)生了氣體交換.
(6)到校時(shí),東東心跳加速,肺循環(huán)和體循環(huán)正忙碌著,有機(jī)物和氧隨血液源源不斷地被運(yùn)往組織細(xì)胞,在細(xì)胞內(nèi)的線粒體中完成呼吸作用,釋放出的能量供應(yīng)東東的學(xué)習(xí)生活.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.人的上皮組織對(duì)細(xì)菌的阻擋作用屬于非特異性免疫;患過天花的人對(duì)天花病毒具有免疫力則屬于特異性免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.在生殖過程中,父母通過生殖細(xì)胞分別向后代傳遞了( 。
A.各自的具體性狀B.每對(duì)染色體的一條染色體
C.全部染色體D.細(xì)胞中全部遺傳物質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖,填寫圖中有關(guān)結(jié)構(gòu)名稱和功能:
(1)鳥卵中為胚胎發(fā)育提供主要營(yíng)養(yǎng)的是④卵白,⑥卵黃.
(2)②卵殼膜和①卵殼起保護(hù)作用.
(3)圖中③氣室供胚胎發(fā)育所需的氧氣.
(4)胚胎發(fā)育的部位是⑤胚盤,其內(nèi)含有細(xì)胞核.
(5)卵細(xì)胞由胚盤、卵黃和卵黃膜構(gòu)成,卵黃膜相當(dāng)于細(xì)胞膜,⑤胚盤相當(dāng)于細(xì)胞核.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.材料用具:10只鼠婦、長(zhǎng)方型鐵盒、潮濕的吸水紙或泥土、透明的玻璃、不透明的硬紙板(可以補(bǔ)充所需的材料和用具)
實(shí)驗(yàn)方法和步驟:
(1)先在長(zhǎng)方形鐵盒中放入潮濕的吸水紙或泥土.
(2)將鼠婦放在橫軸中線處.
(3)將玻璃蓋和紙板分別蓋住盒子的一半,創(chuàng)造光明和黑暗兩種環(huán)境.
(4)靜置10分鐘后,大多數(shù)鼠婦跑到黑暗側(cè).
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是光對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡生活在黑暗的環(huán)境里.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.小江找到6只昆蟲,他根據(jù)昆蟲的外形制作了檢索表.

$\left\{\begin{array}{l}{尾分叉\left\{\begin{array}{l}{分兩叉\left\{\begin{array}{l}{翅很明顯:蜉蝣}\\{翅不明顯\left\{\begin{array}{l}{長(zhǎng)蚤}\\{螻蛄}\end{array}\right.}\end{array}\right.}\\{分三叉:衣魚}\end{array}\right.}\\{尾不分叉\left\{\begin{array}{l}{一對(duì)翅:蚊子}\\{兩對(duì)翅:薊馬}\end{array}\right.}\end{array}\right.$
(1)小江的同學(xué)小楠在學(xué)校的草地上發(fā)現(xiàn)甲、乙兩種昆蟲(如圖),經(jīng)觀察,發(fā)現(xiàn)這兩種昆蟲尾部均分兩叉,翅不明顯,小楠仔細(xì)比較了兩種昆蟲的腳,并運(yùn)用小江的檢索表,查知乙昆蟲為長(zhǎng)蚤(填名稱).
(2)小江制作的檢索表能不能查出所有昆蟲的名稱?并說明理由.不能,小江的檢索表沒有包含所有的昆蟲.

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同步練習(xí)冊(cè)答案