3.一個(gè)動(dòng)物群體中的某個(gè)個(gè)體想起他個(gè)體發(fā)出某種信息,接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng),這種現(xiàn)象叫做通訊.

分析 動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味等進(jìn)行信息交流.因此把動(dòng)作、聲音、氣味等叫做動(dòng)物“語(yǔ)言”

解答 解:動(dòng)物通訊,就是指?jìng)(gè)體通過(guò)釋放一種或是幾種刺激性信號(hào),引起接受個(gè)體產(chǎn)生行為反應(yīng),信號(hào)本身并無(wú)意義,但它能被快速識(shí)別,更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性,如性別、年齡、大小、敵對(duì)性或友好性等等.動(dòng)物通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、分泌物性外激素等進(jìn)行信息交流.
故答案為:通訊

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解動(dòng)物通訊的概念.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.我市某校生物興趣小組的同學(xué)做探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件實(shí)驗(yàn)時(shí),選取四個(gè)干凈的錐形瓶,編號(hào)為甲、乙、丙、丁,分別放入20粒完整有活力的種子,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),分析回答:
(1)以上裝置中能萌發(fā)的是乙.
(2)要驗(yàn)證適量的水是種子萌發(fā)的外界條件,需選擇裝置乙和甲.
(3)若要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)選擇裝置乙和丙.
(4)丁裝置種子不萌發(fā)的原因是缺少空氣.
(5)若只選擇乙探究種子萌發(fā)的條件,你認(rèn)為是否科學(xué)?并說(shuō)明理由不科學(xué)、無(wú)對(duì)照組.

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11.人體的發(fā)育是從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始的,這個(gè)細(xì)胞是( 。
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18.青蛙的幼體和成體的呼吸器官分別是( 。
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8.如圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài).你知道屬于這種發(fā)育類(lèi)型的昆蟲(chóng)還有蟋蟀 螻蛄 蚱蜢等.
(2)C和D的名稱(chēng)是幼蟲(chóng).在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是外骨骼不能隨蝗蟲(chóng)身體生長(zhǎng)而長(zhǎng)大.
(3)d表示的發(fā)育時(shí)期叫做蛹.如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是c(填圖中字母).

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15.下列環(huán)境適應(yīng)鼠婦生活的是(  )
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12.請(qǐng)根據(jù)你的發(fā)育順序完成如圖所示圖表.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列屬于生物的是( 。
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